课内阅读晚上,猫妈妈回来了,看见小猫咪脚上的鞋子,笑着说:“傻孩子,咱们的脚心好像医生的听诊器,能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了,怎么捉老鼠啊?” 小猫咪脱下鞋子试了试,真是这样。从此,小猫咪再也不想穿鞋子了。 1. 用“ ”画出文中的比喻句。 2. “穿上鞋就感觉不出来了,怎么捉老鼠啊?”这句话是什么意思?
阅读 今天开班会,林老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢?教师里静悄悄的,大家都在想。突然,王宁站起来说:“我选我。” (1)这段一共句话。 (2)班会上,林老师让大家补选的是。 (3)王宁为什么要选自己?。
阅读 放学了,我路过老师的办公室。向里望去,只见我们老师正在工作,我看见她一会儿拿起笔写写,一会儿又抬头望着窗外,一会儿又站起来来回地走动,一会儿又翻翻桌上的书……我又看见了她额头深深的皱纹,我心里久久不能平静。老师啊,你像园丁一样培育着我们成长! (1)用“~~”线画出文中打比方的句子。 (2)用“一会儿……一会儿……”写一句话。 (3)这篇短文主要写了什么?正确的打“√”。 A“我”对老师的感激之情。 B老师辛勤工作的情景。 C放学了,“我”和老师都没回家。
读一读,说一说 蒲公英的种子 我是蒲公英的种子, 有一朵毛茸茸的小花 微风轻轻一吹, 离开了亲爱的妈妈。 飞呀,飞呀, 飞到哪儿,哪儿就是我的家。 (1)配上动作,有感情地读这首儿歌。 (2)如果是小苍耳,小豌豆,它们会怎么说呢?学着编儿歌。
想一想,说一说。 想一想:“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子再说给你的亲人听。
阅读 黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢! 这段中用了省略号,说明这样的石头还有很多,想象一下,这些石头还可能像,像,像。