按课文内容填空。 达尔文捉来( )昆虫,反复观察( ), ( )找到了答案。原来,岛上经常刮( ),那些( )翅膀的昆虫,就不大可能被风刮到海里淹死。而那些翅膀( ),因为能顶住( )大风,也( )。可怜的是那些翅膀( )的昆虫,由于很容易被刮到( )海里去,便逐渐消失了。
课文传真机。 这单元的四篇课文在表达上有一个共同的特点,那就是善于抓住人物的、、和来表现人物美好的品质、但是每篇课文在表达上又有所侧重。《穷人》以描写为主;《唯一的听众》以为主;《别饿坏了那匹马》则以描写为主,《用心灵去倾听》比较明显。
写话小舞台。根据本单元课文的内容,每课归纳成一句话写在下面。 爱是宁可自己受苦也要帮助别人;爱是; 爱是;爱是。
读句子回答问题。(6分) (1)长大以后,我离开了家乡,也知道了电话是怎么回事。但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 “从未谋面”的意思是什么?为什么汤米的心里觉得苏珊如同第二个母亲? ________________________________________________________________________ (2)她(桑娜)忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……” “忐忑不安”是什么意思?是什么原因让桑娜觉得忐忑不安呢? ________________________________________________________________________
将下面句子采用的描写方法下在后面括号里。 (8分) (1) 她慈祥的眼睛望着我,像深深的潭水……() (2) 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时有了几分兴奋。() (3) 我扭头冲了出来,直想哭。() (4) 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。() (5) “我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”()
根据提示写成语。请用几个成语来形容本单元的人物。(8分) 渔夫和桑娜:残疾青年: 老人(首席提琴手)苏珊: 他们有一个共同的美好品质是。