习作。你已经是三年级的学生了,你叫什么名字,你的爱好是什么,你最爱看的书是什么,你最讨厌什么,爸爸妈妈平时怎么说你的,爷爷奶奶喜欢你吗?同学们愿意和你交朋友吗?你每天快乐吗?给自己画张像,让更多的伙伴认识你,题目可以叫“我是个好孩子”,也可以叫“我给自己画张像”,还可以自己选一个题目。写完后,给身边的朋友们看一看,看你写得像不像自己。
妙笔生花。 假如30年以后,“我"又来到了天游峰,会发生什么事呢?请你发挥想象,接着写下去。 ______________________________________________________________
课内阅读。 老人摇摇头,伸出了七个指头,然后悠然地说:“按说,我早该退休了,可我实在离不开这里。喝的是________,吃的是________,呼吸的是________,而且还有________,我能舍得走吗?” (1)按课文内容填空。 (2)“我能舍得走吗?”意思是________________________________________ (3)从老人的一番话,你感受到了________________________________________
你搜集到的有关武夷山和天游峰的资料,写出来与同学交流。 ______________________________________________________________ 课文中所写的“扫路人”是一个怎样的人? ______________________________________________________________
读课文片段,回答问题。 后来,总有人以________为理由请她吃饭。女孩子的脸上________,她________了同学们不留痕迹的帮助,________纯真丰厚的友谊。 (1)按课文内容填空。 (2)什么是“不留痕迹的帮助”?同学们为什么会不留痕迹地帮助她呢? ______________________________________________________________ (3)当总有人请她吃饭时,她会想些什么? ______________________________________________________________
默读课文,画出表示时间变化的词语,说说课文是按什么顺序写的。 ______________________________________________________________ 想一想同学们是怎样不留痕迹地帮助女孩的?他们为什么要这样做? ______________________________________________________________