句子训练营。读句子,写一写。(1)“像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……”将________比作”无字的歌谣”,描写了雨来时声音由________及________、由________及__________的动态过程。(2)“远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。”运用了________的修辞手法。我来仿写:
按要求写句子。 (1)新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(缩句) ________________________________________________________________________ (2)在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?(改为陈述句) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
照样子,把句子补充完整。(6分) 例:红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。 (1)洁白的雪花像_________________________________________________________。 (2)黄黄的银杏树叶像_____________________________________________________。 (3)树上缀满了沉甸甸的柿子,像___________________________________________。
按要求改写句子。 (1)走进这辽阔的音乐厅,我们去听听秋天刺耳的声音。(修改病句) ________________________________________________________________________ (2)一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。(缩句) ________________________________________________________________________
按要求改写句子。 (1)秋天的雨把秋天的大门打开了。(改为“被”字句) ________________________________________________________________________ (2)秋天的雨,是一把钥匙。(缩句) ________________________________________________________________________
照样子,写句子。 例:它把黄色给了银杏树。 黄色被它给了银杏树。 (1)大风把天上的乌云吹散了。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)妹妹把石头扔到小河里。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________