按原文填空一个（）的老战士，（）（）的树干坐着。他（），好似

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按原文填空
一个（）的老战士，（）（）的树干坐着。他（），好似一尊（），身上（）了雪，无法（）他的面目，但可以看出，他的（）十分（），十分（）：右手的（）和（）间还夹着（）的（），火已被雪（）；左手（）向前伸着，好像在向战友（）。（）的衣服紧紧贴在他的身上。

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比一比，组词。
早（）转（）刹（）范（）晴（）
旱（）传（）杀（）犯（）睛（）
镶（）辨（）芒（）蓝（）船（）
箱（）辩（）忙（）篮（）般（）

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补充下列词语，并按要求填空。
如（）添翼风和日（）欣（）若狂（）兴中华
上面词语中，描写自然风光的词语有：____________，描写神情的词语有：___________，含有动物名称的词语有____________，我还能写一个含有动物名称的词语：____________。

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根据课文内容填空。
这是一篇（），为了让读者更清晰地认识到自己的写作意图，说得更通俗易懂，让人们更易于接受，作者采用了（）方法。

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根据课文内容填空。
《紧靠森林，为什么还要种树》。这篇课文的课题是一个（）句，用提出问题的方式揭示了文章的主题，文中以一个叫（）的傣族小村寨为例，写了村寨里的人如何爱护森林，自觉保护这个（），并合理利用（），发展生产的事。课文告诉人们保护（）就是保护生物资源，就是保护人类赖以生存的环境。

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根据意思写词语。
1、本是严肃恭敬的意思，现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。（）
2、整整齐齐，次序分明，条理清楚。（）

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