根据课文回答问题。多背一些名篇,储存在记忆里,在一次次的重温中,不断地加深着理解,就好像牛儿吃下草,经过多次反刍,慢慢地消化,慢慢地吸收。作者运用了( )修辞手法,作者还总结了背课文的好处:( )
知音乐园。 塞 () () 差 () ()
课内回顾。 《特殊需要》一文,主要写 和秘书的一次对话,表现了 。
反义词 错误——()特殊——() 反常——()得意——() 聪明——()惦记——()
我知道。(写出与下面字形旁不同、声旁相同的字。) 篓纽谣讣
巧识双胞胎兄弟。 需()废()篓() 须()拨()楼() 特()斯()坦() 持()期()担()