根据课文回答问题。多背一些名篇，储存在记忆里，在一次次的重温中，不断地加深着理解，就好像牛儿吃下草，经过多次反刍，慢慢地消化，慢慢地吸收。作者运用了（ ）修辞手法，作者还总结了背课文的好处：（ ）
写反义词。 大－（）收－（） 黑－（）多－（）
写出带有下列偏旁的字。
火眼金睛。（比一比，组词语）
把结构相同的字写在一起。 左右结构： 上下结构：
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