遨游 漫游
（1）我梦想和小灵通一起（ ）海底世界，去探索海洋的奥秘。
（2）石老师教我们五年了，是她循循善诱把我们带进了文学的殿堂，是她带着我们在知识的海洋里尽情地（ ）。
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（1）漓江的水真静啊，静得让你（ ）；漓江的水真清啊，清得可以（ ）；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是（ ）。（《桂林山水》）这段话是将看到的与 结合起来写具体的。
（2）水是野的。索溪像是一个从深山中（）的野孩子，一会儿缠绕着山（），一会儿撅着屁股，赌着气又（）。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，（）；一会儿横铲一脚，将山路（）。（《索溪峪的“野”》）这段话是按照的顺序写的，是运用、的方法写具体的。
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