照样子,用带划线的词语造句。 1. 三个小伙伴手拉着手,围着小树又跳又笑。_________________________________________2 气球上画着一张可爱的笑脸。_______________________________________
如果你现在就站在天安门广场看着五星红旗冉冉升起,你会想些什么呢?把你的想法写下来吧! ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
古诗积累台。 文中出现了南朝诗人王籍写的《入若邪溪》“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。” 说明了动与静是相对独立的道理。你还知道哪些有关“蝉”的诗句呢? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
习作展台。 读下面的这首诗歌,想一想它描绘了怎样的场景,然后充分发挥你的想象,写一篇短文。 吧嗒——吧嗒! 泪水滴落纸面, 吧嗒——吧嗒! 别怕——别怕, 帮忙——帮忙。 沉默不语, 抽着闷烟。 又一页纸铺展面前, 笑容荡漾在眼角眉梢, 哈哈——哈哈!
习作。(30分) ________ △ ○ 上边有两条线、两个图形。“”仿佛是一条快乐的小溪,“____”仿佛是通往小溪的公路。“△”好比大山,“○”多像一轮太阳!我眼前出现了这样的画面:三三两两晨练的人们在笔直的马路上跑着。远处群山苍翠、云雾缭绕,山下的小溪欢唱着向前奔跑。看啊,山中间露出一个圆圆的红红的脸庞,一轮红日喷薄而出,人们顿时感到无比温暖…… 这是我想到的,你看到后引发了哪些联想?脑海里呈现了怎样的画面?展开你想象的翅膀,大胆、合理地将它们组合在一个情境中,再把所想写下来。
习作。 生活中,肯定有许多人给过你帮助,对于帮助过你的人,你最想感谢谁?为什么要感谢他(她)呢?请你以“感谢”为话题,写一篇作文,要求写一件具体事例,表达你对他(她)的感激之情。