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把下面的句子补充完整。
（1）归来包饭黄昏后，（）。
（2）( ),不是遮头是使风。
（3）大儿( ),中儿（）。最喜小儿亡赖，（）。
（4）看到有些同学不懂得积累知识，我会用出自《荀子》的（）这句话来劝他；看到自己的朋友虚度时光，不好好学习，我会用（)这句古诗来劝他。
（5）第二单元是一组有关（）的作品，读了这组课文为我们仿佛看到了小英子在（）经历的童年往事，看到了祖父园子里的（）、（）、（ )、（），与俄国作家费奥多罗夫一起发现了（）的规律。
按要求写词语。
写出跟形态有关的词语。
例：圆滚滚 ( )、( )、 ( )
写象声词。
例：蜜蜂嗡嗡小鸭（） 、 小鸡（）、 （）
写出表示颜色的词。
例：蓝悠悠（） ( ) （）
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