带着问题来读书。(1)课文由两封信组成,一封是________同学写给__________________的信,希望得到帮助,一封是____________的回信,分析了________失去朋友的原因,并告诫他________________________________________________的道理。(2)书信一般包括________、________、________、________、________五个部分。
课文连线台。根据课文内容填空。从此,他丢下锄头,整天坐在树桩旁等着……句子中的“他”指的是 ,这个人等的是 ,他的想法是 。你想对这个人说:_________________________。
盗铃人被主人抓住了,可盗铃人想,自己不是把耳朵掩起来了吗?怎么还会被发现,被抓住呢?他百思不得其解。请你设计主人和被捉的盗铃人之间的一段对话,注意说清楚盗铃人想不通的问题。主人:___________________________________________________________盗铃人:__________________________________________________________主人:__________________________________________________________盗铃人:_________________________________________________________
句子百花园。读句子,用加点的词语造句。(1)如果我把耳朵掩住,不就听不见响声了吗?________________________________________________________________(2)要是每天能捡到一只野兔,那该多好啊!________________________________________________________________
近义好兄弟。照样子,写近义词。坐井观天——(鼠目寸光) 掩耳盗铃——( )守株待兔——( ) 画蛇添足——( )
课文早知道。读课文,你知道了《掩耳盗铃》中的“掩”的意思是 ,这个故事主要讲了 。《守株待兔》这故事是按“捡兔子——( )——( )这样的顺序来写的。