挑战自我阅读提示:综合运用前面学过的阅读方法进行自主阅读,检测一下能否“把握课文主要内容,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,说说作者表达独特感受的方法”? 我来盘点一下:我读了( )遍课文,我喜欢( )朗读,我通过( )方法理解词语,我提出的问题是关于( )的,我通过( )搜集资料,我采取( )方法抓住了课文主要的内容。
课文内容填空。 猴子的尾巴()。 兔子的尾巴()。 松鼠的尾巴好像()。 公鸡的尾巴()。 鸭子的尾巴()。 孔雀的尾巴()。
快乐阅读。 小明病了,直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。 医生问小明吃了脏东西没有,小明摇摇头。医生看了看他的手,发现他的手很脏,指甲也很长,说:“用脏手拿东西吃会生病的。” 小明记住医生的话,做到经常洗手、剪指甲,成了一个讲卫生的孩子。 (1)短文有____小节,第一节有_____句话,讲小明__________,妈妈带他去_________,第二节讲小明生病的原因是________________。 (2)小明是好孩子吗?为什么?
快乐阅读。 喜鹊的新发现 喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞,便喳喳地叫道:“看来世界上要算我飞得最高了。” 哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞鸟?往上一看,一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道:“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?” “不,不,我飞得不算高,上面还有大雁呢!”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望,真的,雁群排着“人”字形,整整齐齐地飞向远方。“真是人上有人,天外有天啊!”喜鹊感慨地说。 (1)短文有______个自然段。 (2)照样子写词语。 整整齐齐() () (3)喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫,它想的是什么?用“”画出来。后来喜鹊看到大雁,它又想的什么“”。
根据课文内容填空。 小()画竹叶,小狗画()(),()()画枫叶,()()画()()。()()颜料()()笔,()步就成()幅()。青蛙()()()没参加?他在()()睡着了。
快乐阅读。 画画 星期天下午,我坐在阳台上画画。 我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂密。我又在森林的上方,画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。 最后,我给图画取了个名字:《小鸟的家》。 (1)短文一共有()个自然段,第二自然段有()句话。 (2)我在白纸上画了()、()、()和()。 (3)用“”画出文中表示颜色的词语。 (4)照样子写词语: 碧绿碧绿 () () () (5)从文中找出相应的词填在括号里。 ()的树木()的天空()的云 ()的羽毛()的嘴巴