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（1）读一读，写一写。
保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。
大胆想象这个夜晚他们是怎样度过的？为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？用自己的话简要地写下来。
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（2）这个夜晚保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。
①这段话点明了________，揭示了中心，_______________才是美好充实的人生。
②结合课文，说说你对“给予”的理解。
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据课文内容填空
（1）背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是_________，一会儿变成了___________。头钻出来了，前面一双___________的大眼睛，像_________。
（2）最有趣的是_______________。未出壳的蝉尾_______________，______。蝉儿把它已出壳的上半身_______________，又______________，再用前____________，___________就出来了。整个动作_____________。
（3）________的翅膀逐渐大了起来，很快__________，像________________。
（4）蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就_______________，渐渐地变成了__________，变成了___________。翅膀上也出现了_______________。蝉触角也_______________________________。
（5）《金蝉脱壳》一文生动地介绍了 的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们 。
（6）《金蝉脱壳》介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是 。脱壳后变化最大的是 与 。
（7）“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计， “三十六计”还有： 、 、 、 、 等。
阅读课文片段，完成练习。
我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。
“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”
“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕捉食物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。
这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。
片段中表示“看”的词语有： 、 、 。
从“迅雷不及掩耳”看出 。
第二段中引号表示 ，破折号表示 。
“我们被它吓了一跳”的原因是： 。
联系全文，概括变色龙的生活习性：变色龙靠（ ）来判断昆虫的位置，用（ ） 来捕获食物。
用“——”线画出正确读音 伺（cì sì）机 刹（chà shà）那间
“刹那间”可以换成词语： 、 、 。
变色龙，学名 ，因为它能够 ，以求得自身的安全，所以俗称 。现在常用这个词语来形容 。 像这样的三字成语你还知道 、 、 、 。
课文主要从 、 、 这三个方面介绍了变色龙的特点。其中你最感兴趣的是 ，因为 。
圈出下列词语中的错别字，把正确的词语写在括号里：
凶相必露（ ） 指手划脚（ ）四肢短脚（ ）
端详的意思： 。近义词： 。反义词： 。
作者是从 和 两方面来端详变色龙的。是按 到
的顺序来写的。
第二自然段在文中起什么作用？
最后一个自然段主要写 。
关于变色龙舌头的说法正确的是
A．变色龙舌头的长度跟它的身子差不多长。
B．变色龙舌头的长度比它身长的两倍多一点。
C．变色龙舌头的长度是它身长的两倍。
这段话中“迅雷不及掩耳”是个六字成语，请把下面的六字成语补充完整。
真金不怕（ ） （ ）不如一见
有眼不识（ ） 士可杀（ ）
有志者（ ） 天有（ ）风云
据课文内容填空。
（1）变色龙，学名（ ），因为它能够（ ），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
（2）本文通过我们（ ）、（ ）、（ ）的过程，从变色龙的（ ）、（ ）、（ ）三个方面展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（ ）。
（3）简要的介绍一下变色龙。（ ）
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