为了让更多的人了解我国的“世界遗产”。我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。要求:(1)确定自己要介绍哪一处“世界遗产”,选取最有特色的内容向大家介绍。(2)可以讲景点的风光,有关故事和历史传说等。
作文。 题目:我们这个班 要求:(1)从“哇”“啊”“嘿”“唉”这四个叹词中任选一个填入题目横线处,作为你的作文题目。 (2)要有明确的中心,内容具体,语言通顺。
课文第2自然段在描写小艇样子时,运用了两个比喻句,把小艇写得活灵活现。请你仿照这种写法,描写一种你熟悉的事物。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
小练笔: 《自己的花是让别人看的》一文不同于一般写景物风情类的文章,不是纯粹描写景物,而是像拉家常一样娓娓道来,在讲述德国风景民俗的同时,用最精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理。这一思路是按照由景到人再到理的顺序层层展开的,读起来让人既开眼界,又回味无穷,颇受教育。 请你观察一处景物,也按照由景到人再到理的顺序试写一个片段。
小练笔。 《自己的花是让别人看的》一文不同于一般写景物风情类的文章,不是纯粹描写景物,而是像拉家常一样娓娓道来,在讲述德国风景民俗的同时,用最精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理。这一思路是按照由景到人再到理的顺序层层展开的,读起来让人既开眼界,又回味无穷,颇受教育。请你观察一处景物,也按照由景到人再到理的顺序写一个片段。
根据提示写词语。 (1)德国人阳台上的花一团团,一簇簇的,看起来真好看。我真想用“____________、____________、____________”来形容。 (2)“德国人给我们营造的境界意味深长,值得仔细体会琢磨。”这句话中,画横线的部分可以用成语“____________”来代替。