语境注音我能行。（1）人们将()海军上将()的军衔授给了这只

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语境注音我能行。
（1）人们将(   )海军上将(   )的军衔授给了这只可爱的白公鹅。
（2）干这种勾(   )当(   )它从不偷偷摸摸。
（3）它奔(   )跑着直奔(   )鱼竿。
（4）它扇(   )动了一下翅膀，又合上了，就像收起张开的扇(   )面一样。

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给带点的词找出反义词填在（）里。
（1）一群老母鸡带着一群（）鸡。
（2）我们学校的楼房高，旁边的民房（）。
（3）今天是阴天，教室里很暗；昨天是（），教室里很（）。

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我会比一比，再组词。
办（）园（）季（）找（）
喝（）为（）圆（）秀（）
我（）渴（）

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读句子，找出反义词写在括号里。
（1）兔子的耳朵长，尾巴短。（——）
（2）我的铅笔多，小刚的铅笔少。（——）
（3）大苹果给奶奶吃，小苹果留给自己吃。（——）

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组词语。
巴（）在（）闭（）
吧（）再（）团（）
什（）童（）止（）
叶（）黄（）正（）

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读一读，给句子加上标点符号。
美丽的小路不见了
美丽的小路怎么不见了
我一定把美丽的小路找回来

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