带着问题来读书。(1)课文描写了火烧云________和________的全过程,其中重点描写了________的部分。(2)作者的写作顺序是( )→( )→( )。①火烧云的颜色变化 ②火烧云上来后地面发生的变化 ③火烧云的形状变化
用“奇”组成合适的词语填空。 ①江畔有一块()的大岩石,像一条穿靴的大脚伸向江边。 ②小猴子一双圆溜溜的眼睛()地瞅着观众。 ③小东()地发现,原来小鸡也有耳朵。
照样子写词语。 如痴如醉 飘飘悠悠 崇山峻岭
写出反义词。 希望()独特() 温柔()顽皮()
结合课文内容,填写正确答案。 (1)蓝蓝的天与蓝蓝的海,低翔的白鸥的海面,真让人担心。从“担心”一词可以体会到:。 (2) 课文中总领全文的句子是:与这句话相照应的句子是:。
按要求写句子。 (1)海上日出难道不是伟大的奇观么? 改为陈述句: (2)仿照例子,用拟人手法把句子写生动。 例:落日像一个快乐的孩童,任性地在海面上顽皮地蹦跳。 初升的朝阳像 中午的太阳像 (3)看例句,结合课文,把句子补充完整。 天上的云很神奇,有时像骏马,有时像大牛,有时像绵羊。 三亚落日滑落的景象很美妙,有时像,有时像。