细读课文深感悟。
（1）课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指( )。
A．钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象
B．钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象
（2）如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说(想)什么呢？我会说(想)：____________________________________________________
阅读短文，完成问题。（共11分）
冰山奇观
①南极的冰山数量非常多，是世界上最大的冰窖。南极的冰山总数大约有22万座。这些冰山每年向海洋里倾泻的冰水总重量多达14000多亿吨。( )南极的冰山全部融化，( )会使地球上海洋的水位升高许多，现在不少的沿海城市都要被淹没。
②南极的冰山不仅数量多，而且体形巨大。常见的冰山一般都有3 -10层楼那么高。以美国科学家在南极格陵兰岛以西发现的冰山为例。水面以上竟然高167米。如果算上海水下面的部分，要比我们北京的香山高得多。科学家还观测到一座大冰山，它长达333千米，宽96千米，像是一座冰雕玉砌的岛屿漂流在大海中。有的冰山实在太大了，要在海洋上漂浮好几年，才可能全部融化。
③南极的冰山形状奇特。它们有的像高高的屏障，有的如起伏的丘陵，有的似晶莹的玉山……这些数十年被风暴侵蚀而自然形成的冰山，好像被人工雕刻过一样光滑。
（1）短文围绕南极冰山写了____、__________ 和____三方面的内容。
（2）第①自然段中，括号里应填写的关联词语是：
A. 即使……也…… B．如果……就……
C．无论……都…… D. 不仅……还……
（3）第②自然段中，画波浪线的句子使用了_____________、______ 和_______________的说明方法。
（4）“南极的冰山不仅数量多，而且体形巨大”一句在全文中的作用是：
A.引起注意 B．突出主题 C．总结全文 D．承上启下
（5）第②自然段中，用打比方的说明方法把大冰山比作冰雕玉砌的岛屿，这样写的好处是：
A.准确、具体 B．简洁、流畅 C．生动、形象 D．通顺、连贯
（6）“南极的冰山形状奇特”一句中，“奇特”的意思是：
A.好奇，独特 B．奇怪，特别 C．新颖，漂亮 D．稀少，怪异
（7）南极冰山形状奇特的原因是 ：______________________________________
阅读一段话，完成第17-20题。（共5分）
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
（1）这段话中带点词语“好容易”在句子中的意思。
A．真容易 B．真不容易
（2）有“好容易”和没有“好容易”，表达效果一样吗？为什么？
（3）这段话中画波浪线的语句描写了闰土的：（只选一项）
A.神情B．外貌C．服饰D．面容
（4）从画波浪线的语句中可以看出：（只选一项）
A．闰土给“我”留下的印象是活泼、好动。
B．闰土给“找”留下的印象是聪明、伶俐。
C．闰土给“我”留下的印象是健康、可爱。
阅读课外短文，按要求做题。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问 书怎么可以煮呢 书放在锅里煮 不是要煮坏吗
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧，他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，书读破万卷，( )’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文书上的课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章就不会犯愁了。”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
在第1自然段没有标点的地方加上标点。
仔细阅读“海苔”外包装的资料，完成问题。
配料表：紫菜、香菇汁、白砂糖、食盐、生姜、麦芽糊
精、酱油
产品标准号：GB/T 23596
产地：江苏省苏州市
友情提示：干燥剂请勿食用
根据上面的内容，填写表格。
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