根据课文内容填空。1.我看了看我的儿子阿伦,他正为刚刚赢了爸爸一局而高兴得欢呼雀跃。我突然想去文具店看看……(请写出“我”看了看儿子后,突然想去文具店的理由) __________________________________________________________2.十二年之后,再次见到艾尔比,“我突然泪流满面”的原因是什么?结合上下文回答。 __________________________________________________________
比一比,再组成词语。 茵()券()腊()屡() 菌()卷()蜡()缕() 吨()谱()盲()醒() 纯()普()育()醉() 瞎()恬()键()涛() 割()括()健()滔()
词语游艺厅。读下面的句子,用词语概括人物的心情。 (1) 一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”() (2)皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问:“先生,您找谁?走错门了吧?”() (3) 她激动地说:“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”() (4) 一个男的说:“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”()
拼写小关卡。根据拼音在括号中写出词语。 (1) mánɡ ɡū niɑnɡ( )对音乐的酷爱深深打动了贝多芬。 (2)贝多芬坐到钢琴前,借着清幽的月光,按起qín jiàn( )来。 (3) bō ɡuānɡ lín lín ( )的海面上,霎时间洒满了银光。 (4) 有一年,贝多芬到lái yīn hé( ) 散步,听到有人弹他的曲子。
课外连连搜。请你课外搜集资料,写几个古今中外著名的音乐家及作品。 音乐家:作品:音乐家:作品: 音乐家:作品:音乐家:作品:
课文传真机。 (1) 课文讲述了的传奇故事。 (2) 作者借这个美丽动人的传说故事,既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的,又表现了他,同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠,更要依靠的情感。