判断下列句子用了什么修辞方法。①爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的。( )②铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的大伞。( )③操场上的人很多,有的滚铁环,有的玩球,还有的在跳绳。( )④在阳光的映衬下那雪山仿佛女神般圣洁、美丽。( )⑤马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,像一条彩虹向我们飞过来。( )
细读课文深感悟。 读了这篇神话传说,你有什么感受?你认为下面几点和你想的一致吗?在一致的后面打“√”。 (1)巨人盘古真具有献身精神。( ) (2)神话不是真的,没有盘古这个人。( ) (3)我国古代人民的想象力真丰富。( ) (4)我太喜欢神话了,以后我要多读些神话故事,感受古人的智慧。( )
带着问题来读书。 人们敬重孔子和老子的什么品行?在正确的选项后打“√”。 (1)孔子谦虚好学、孜孜以求的好学精神。( ) (2)孔子千里迢迢、历尽艰辛前往洛阳拜师的精神。( ) (3)老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。( ) (4)老子早早迎候、毫无保留地传授孔子知识的品行。( )
判断下列句子是不是比喻句,是的打“√”,不是的打“×”。(8分) (1)池塘里的荷花真像亭亭玉立的少女。( ) (2)地上的脚印像小猪的,又像小熊的。( ) (3)这幅画的景物就像真的一样。( ) (4)听到这个消息,我的眼泪像断了线的珠子一样落下来。( )
比较下面的句子,意思相同的打“√”,不同的打“×”。 (1)我不知道他们给了我多少日子。 他们给了我多少日子,我不知道。 ( ) (2)我的日子滴在时间的流里。 时间的流滴在我的日子里。 ( ) (3)新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在叹息里,新来的日子的影儿又开始闪过了。 ( )
读下面的句子,在停顿恰当的句子后面打“√”。(“/”表示停顿) (1)弈秋,通国之/善弈者也。 ( ) (2)弈秋,通国/之善/弈者也。 ( ) (3)思援/弓缴/而/射之。 ( ) (4)思/援弓缴/而射之。 ( ) (5)使/弈秋/诲/二人弈。 ( ) (6)使/弈秋/诲二人/弈。 ( )