按要求写句子。1.他饱受继母的折磨。 他为继母借钱治病。(给句子加上关联词语组成一句话) __________________________________________________________2.信封上印着几个烫金的大字——深深的感谢!永远的感谢!(改为陈述句) __________________________________________________________
课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加线的词和括号中的词,你觉得哪个用得好些,谈谈你的看法。 (1)小草从土里钻(长)出来。 ______________________________________________________________________ (2)蜜蜂嗡嗡地闹(叫)着。 _______________________________________________________________________ (3)春风像母亲的手抚摸(吹)着你。 _______________________________________________________________________
课文采用了大量的动作描写,像文中用到的脚步放慢、站住了、向后转、向球场走来、继续加练,这几个动作描写表现了招娣怎样的心理变化?这些动作描写表现了她怎样的个性和精神?
课文内容我知道。 1.邓亚萍已成为一种精神,这是一种什么样的精神? 2.邓亚萍精神是一种怎样的体育精神、怎样的奥运精神?
造句: (1)无论……都…… (2)时而……时而……
句子加工厂。 (1)这山中的一切,哪个不是我的朋友。(改成陈述句) __________________________________________________________________________ (2)你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?(仿照句式,学习作者的写法,你也来跟山里的“朋友”打打招呼。) ______________________________________________________________________________