读一读文章的第2、3、4自然段,说一说它们写的是什么,想一想这些内容在全文中的作用。______________________________________________________________读课文,想一想“我”和邻居是怎样爱护这株丝瓜的,找出文中相关语句动笔画一画。
写一句话,至少用上两个拟声词。 ______________________________________
写课外积累的关于学习的名言一句:_______________________________________
课文回放。 小天鹅伸了伸脖子,吸了一口气,然后用翅膀触了触水面,一鼓劲,离开了水面。它越飞越高,独个儿朝着它的伙伴们飞往的地方,展翅飞去。 1.用“____”把句中的动词画下来。 2这只小天鹅给你留下了什么样的印象?
用合适的关联词,把两句话合成一句话。 1.小松鼠认定只有地上的东西好。 我有办法帮助它。 2.小松鼠够聪明。 小松鼠会叼新材料去做巢。
照样子,写句子。 例:朝廷颁发的征兵令,谁又能违抗呢? 朝廷颁发的征兵令,谁都不能违抗。 知音已去,我弹琴还有什么意思呢?