给句子换个说法,意思不变。(1)这样一个懒汉,怎么能当劳动模范呢? _________________________________________________________(2)麻雀,你怎么能以貌取人呢? _________________________________________________________
把下面描写笛声的句子填完整,并完成练习。 那笛子简直就是一只有灵性的小鸟,一只能歌唱的小鸟。它时而像在( )的深谷里( );时而仿佛在春天的林木深处( );时而又变为群鸟的( )……是的,鸟儿怎样唱歌,老木匠的笛子就也怎样歌唱。 聂守信听到笛声后产生的这段联想显露出他对音乐的__________________。 请用“时而……时而……时而……”造句:___________________________
把句子补充完整,再用“即使……也……”造句。 1.下雨了,教室的窗户还没关,即使我在回教室的路上摔倒了,我也________________________________________________________。 2.妈妈是个爱收拾的人,即使再忙,也______________________________。 3.我是个爱劳动的人,即使功课再多,我也__________________________。 4.风很猛,雨很大,即使____________________,我也要到车站去接妈妈。 5.即使……也……________________________________________________。
联系上下文理解句子。 “这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。” “这情景”是指______________________。(请用概括的语言写一写) 看着此情此景,列宾会想些什么呢? ______________________________________________________________
回答问题。 你从文中的哪句话可以看出孙叔敖是一个善良、能为他人着想的孩子。 ______________________________________________________________
请试着用下列词语写一段话,来表现在墨尔本的轻轨列车上发生的一个动人的故事。 座无虚席众目睽睽急中生智面红耳赤人造屏障 ______________________________________________________________