阅读短文,回答问题。猫的舌头上有肉刺(cì),它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来,帮助散(sàn)发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的,能把害虫从洞里钩(gōu)出来吃掉(diào)。动物的舌头是多么奇妙啊!1.这篇短文有________句话。2.这篇短文写了_________、_________、_____________三种动物的_____________的作用。3.用“——”画出啄木鸟舌头的作用。
阅读短文,完成练习。 谁最美 一天,森林公园里召开“谁最美”的比赛大会。一大清早,大家便向赛场走去。 忽然,大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服,吓得躲起来了。小狐狸怕烧坏它的皮大衣,悄悄地溜走了。熊猫急急忙忙跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。小山羊得救了,可熊猫的眼圈儿却被烟火熏得漆黑,身上也烧出了一块块黑印子。 比赛大会上,大象当众宣布:“熊猫最美!” 从此,熊猫不管走到哪儿,人们都十分喜欢。 (1)短文共有______________个自然段。 (2)大象为什么要当众宣布大熊猫最美呢? _________________________________________________________
阅读课文片段,完成练习。 动物们正看得入神,( )一个带刺的圆球滚进了场地,( )是刺猬开始表演了。它( )个穿着蓑衣的老渔翁。那一身的硬刺( )在警告别人:请不要靠近我! (1)在括号里填入合适的词。 (2)刺猬浑身长满了______________,好像一个______________,又像______________。 (3)你喜欢刺猬的表演吗?为什么? _________________________________________________________
阅读短文,完成练习。 风孩子 风孩子温柔地抚摸绿柳。嘿,柳树随风跳起舞来了,优美而轻盈!风孩子轻轻地从小溪上拂过,溪水便快乐地“叮叮咚咚”唱起歌来。多好呀! 风孩子来劲了,又去使劲推江上的白帆,船儿飞快地在江水中前进;他去推风车,风车转动起来,“嘭嘭嘭”地碾出了白米。 风孩子变得忙碌而快活,他高高兴兴地把梧桐树宝宝的小船吹到远方,把花香送到生病的孩子的床前,把孩子们手中的风筝推上蓝天……春天,他要传播花粉,夏天,要向各家各户送去清凉,他要做的事真多呀! (1)照样子,写词语。 轻轻地 __________ __________ __________ 高高兴兴 __________ __________ __________ (2)照样子,让声音走进句子中。 例:溪水快乐地“叮叮咚咚’’地唱起歌来。 春雨( )地下了起来。 (3)风孩子是一个怎样的孩子,你喜欢吗?为什么? _________________________________________________________
阅读短文,完成练习。 星星小弟在蔚蓝的天上住着,他低头一看,看见地球上的景色非常美丽,就想到地球上去玩一玩。他驾着筋斗云飞向地球,“嗖”的一声,从屋顶上跳下来。透过窗户,星星小弟看见一个小男孩正皱着眉头,他使了个魔法,让小男孩做了个美梦,小男孩甜甜地笑了。 (1)写出下面词语的近义词。 蔚蓝( )美丽( ) (2)让声音走进句子中。 例:他驾着筋斗云飞向地球,“嗖”的一声,从屋顶上跳下来。 泉水向前流着。 _________________________________________________________ (3)你喜欢星星小弟吗?为什么? _________________________________________________________
阅读短文,完成练习。 喜欢下雨 小时候,好喜欢下雨,喜欢听那“叮叮咚咚”的敲击声;喜欢那“淅沥哗啦”的宣泄声;喜欢雨水将大地洗个澡之后的那份干干净净、清清爽爽的感受。当然,最喜欢的还是那一片白茫茫的积水,好棒哟!小雄,小辉,阿美,阿珠,来啊!快来啊!我们来玩打水仗、放水船吧!乐喔!从嘴角直笑到眼睛里,又从脸上扩散到全身的每一个角落。跳啊!蹦啊!跑啊!追啊!什么也不欠缺了。 (1)在括号里填上合适的表示声音的词语。 ( )的敲击声 ( )的宣泄声 ( )的下雨声 (2)为什么说小作者最喜欢那一片白茫茫的积水? _________________________________________________________