读下面带声调的韵母,你能找出标调号的规律吗?1. āi ǎo ài áo ǎi āo ái àoéi èi ōu òu ēi óu ěi ǒu_________________________________________________________2. uī iū uí iú uǐ iǔ uì iù_________________________________________________________
默读课文,说说“我”是怎样和刺猬相处的,你从中感受到什么?
默读课文,说说课文写了哪几种吃虫的植物? ______________________________________________________________
妙笔生花。 生活中你有没有遇到或听说过这种不留痕迹的帮助呢?写一写吧!
如果遇到下面情况,请你尝试用富有魅力的语言去打动别人。 (1)班级图书角的书经常破损或丢失,你会如何提醒他人爱护图书? ______________________________________________________________ (2)小区新铺的草坪,经常有人走动,你会如何提醒他人爱护草坪? ______________________________________________________________ (3)学校的玻璃大门是透明的,会有人不小心一头碰上,你会如何提醒他人注意安全? ______________________________________________________________
课文阅读片段。 “________,________!”这富有诗意的语言,产生这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的,春天是美好的。那________,那________,那________,那________,怎么不叫人陶醉呢?但这________,对于一个________的人来说,只是一片漆黑。这是多么令人心酸啊!当人们想到这个盲老人,一生里连万紫千红的春天都不曾看到,怎能不对他产生同情之心呢? (1)按课文内容填空。 (2)当人们想到这个盲老人,一生里连万紫千红的春天都不曾看到,怎能不对他产生同情之心呢?(改成陈述句) ______________________________________________________________ (3)为什么诗人添上几个字后会产生这么,大的作用? ______________________________________________________________