在括号里填上表示“看”但不能含有“看”字的词语(不得重复填写)。上个星期,我们学校组织了一次爬山活动。站在山顶,同学们有的( )蓝天,有的( )山下,有的( )远方,有的( )四周,有的( )着身边的一朵小花……我们( )着那充满生机的春景,满心喜悦。
思维飞跃 百川东到海,何时复西归? ___________,___________。 (1)用“/”画出每句诗的节奏。 (2)写出诗中的两组反义词。 ________________ ________________ (3)解释所填诗句:___________________________________________________________ (4)、这几句诗告诉了我们什么道理? _____________________________________ _____________________________________
善解词意(解释下列词语的意思)。 待:______________ 晞:______________ 布:______________ 焜:______________ 衰:______________ 恐:______________ 川:______________ 徒:______________ 复:______________德泽:______________
多音字。
小小书法家(看拼音写词语)。
偷梁换柱(把句中的加点词换一个意思与其相近的词)。 (1)阿卡看到尼尔斯,很诧异。() (2)尼尔斯大踏步上前,坚决地说:“我叫做尼尔斯。”() (3)家鹅不是每天都能获得跟阿卡的野鹅群一起飞行的荣誉的。() (4)阿卡仔细地打量着尼尔斯。 () (5)我没有工夫背你回家。()