课文回顾: 在本学期学过的课文中,我们游览了祖国的许多名山大川,如被人们称为________________________的桂林山水;我们也认识了许多让我们敬佩的人,如《生命 生命》中的作者杏林子,她对生命的态度是___________________; 我们还了解了大自然给人类的启示,知道了____________是人类的老师。
读课文,回答下面的问题。 (1)士兵们为什么亲切地称南丁格尔为“提灯女神”? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ (2)找出第三自然段伤病员描写南丁格尔的话读一读,从中你体会到了什么? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
阅读课文,讲讲南丁格尔作出了哪些不朽的业绩?人们为什么用“提灯女神”来赞美她? _________________________________________________________________
结合课文内容,理解加引号词语的含义。 原来蝉有一个漫长的“童年”,而且是在“暗无天日”的地下度过的!难怪它一旦走出“地狱”,就要面向太阳放声高唱。 “童年”指的是______________________;“暗无天日”说明__________________;“地狱”指的是________________________。
读文章要学会抓要点。默读课文,看看作者围绕蝉,介绍了哪些内容?
阅读短文,完成练习。 雪 孩 子 雪,下个不停,一连下了好几天。 一天,天晴了,兔妈妈要出门去。小白兔嚷着:“妈妈,妈妈,我也要去!” 兔妈妈说:“好孩子,妈妈有事,你不能跟着去。”兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴,心里真高兴,就不跟妈妈去了。 小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。他玩累了,就回家去睡午觉,屋子里真冷,小白兔赶快往火堆里添了一把柴! 小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里就暖和了。他躺在床上,合上眼睛,一会儿就睡着了。 火越烧越旺,哎呀,火把旁边的柴堆烧着了!可是小白兔睡得正甜呢,他一点儿也不知道。 “不好了,小白兔家着火了!”雪孩子看见小白兔家的窗子里冒出黑烟,冒出火星,他一边喊,一边向小白兔家奔去。 “小白兔,小白兔!你在哪里?”雪孩子冲进屋子里去,冒着呛人的烟,烫人的火,找啊,找啊,找到小白兔了,他连忙把小白兔抱起来,跑出屋子去。 小白兔得救了,可是雪孩子不见了。不,雪孩子还在呢,瞧,太阳晒着晒着,他就变成了很轻很轻的水汽,飞呀,飞呀,飞到天空里去,变成了一朵白云,一朵美丽的白云。 (1)把下面带点的词语换成意思相近的词,写在括号里。 ①小白兔嚷着:“妈妈,妈妈,我也要去!” ( ) ②小白兔赶快往火堆里添了一把柴! ( ) (2)兔妈妈出门了,小白兔是怎样和雪孩子玩的?用“____”画出文中有关的句子。 (3)雪孩子看见小白兔家着火了,他是怎样喊、怎样做的?用“”画出雪孩子喊的话,用“”画出雪孩子做的动作。想一想,通过这些描写,表现了雪孩子怎样的品质? (4)小白兔得救了,雪孩子到哪儿去了?用文中的句子来回答。______________________________________________________________________________________________________________