巧填“的、地、得”，并补充词组。
沉甸甸（ ）水桶 慢慢（ ）走 灿烂（ ）笑容
歌唱（ ）好听 哭（ ）伤心 开心（ ）笑了
一（ ）清泉 晶莹的（ ） 吞吐地（ ）
一（ ）发明 沉睡的（ ） 兴奋地（ ） 
相关试题
按原文填空，并回答问题。
（1）（）年（）月（）日，在（）举行开国大典，伟大的中华人民共和国从此诞生，至今已（）周年。
（2）毛主席亲自按动电钮，五星红旗徐徐上升，毛主席向全世界庄严宣告（）。
（3）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人（），这（），这雄伟的声音，（），传到（），（），（）。
（4）（）筋脉突兀的手不停地（）荔枝，然后用小拇指甲盖（）荔枝皮，
小心翼翼地（）皮又不让皮掉下，手心（）荔枝，像是托着一只刚刚啄
破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得（），……
这句话运用了（）和（）的描写手法，还运用了（）修辞手法。
按要求填空。
（1）《墨梅》的作者是（）著名的画家（）。这是一首（）。诗中描写的是梅花的（）的特点，表现出梅花（）特质，抒发了作者（）。
（2）《竹石》的作者是（）的诗人（）。题目的意思是（）。这也是一首（）。全诗通过咏诵立根破岩中的劲竹，含蓄的表达了诗人（）。
（3）《石灰吟》的作者是（）诗人（）。作者借咏石灰，表现了作者（）的精神品质。
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