史学家陈旭麓指出，19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是
| A．反抗封建专制与建立君主立宪的统一 | B．批判传统与全面引进西方文化的统一 |
| C．发展资本主义与建立民主共和的统一 | D．反抗西方侵略与学习西方文化的统一 |
相关试题
“秦汉帝国的结构不是任何人设计的，而是经过旧中国时代列国纷争，一个一个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态。”从制度沿革的角度看，下列制度最能反映这一观点的是
| A．皇帝制度 | B．郡县制度 | C．官僚制度 | D．朝议制度 |
他自称是法国社会的“书记员”，要用小说进行社会研究，立意要使自己的作品成为一部完整的历史，“其中每一章都是一部小说，每一部小说都描写一个时代”。下列与他不同风格的作品是
| A．《解放了的普罗米修斯》 |
| B．《大卫·科波菲尔》 |
| C．《约翰·克里斯朵夫》 |
| D．《苹果车》 |
“教育要面向现代化。
面向世界，面向未来”的实质是：
| A．就越多发展需要超前性 |
| B．通过教育的发展提高国家和民族的竞争力 |
| C．教育的发展需要加强国际交流 |
| D．教育的发展要适合本国国情 |
英国《金融时报》：“自1978年以来，中国企业有三次创业的高潮点，分别是1984年、1992年和2001年”。催生这三个创业高潮点的动因分别是
| A．扩大企业自主权、市场经济体制的目标确立、中国加入世贸组织 |
| B．建立4个经济特区、邓小平南方讲话、市场经济体制的目标确立 |
| C．市场经济体制的目标确立、三个代表理论的提出、中国加入世贸组织 |
| D．开放14个沿海港口城市、开放开发上海浦东、确立党在新时期的基本路线 |
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