阅读理解
                
早晨，我到浴室去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆竟盛满了水。这是怎么回事？“滴嗒，滴嗒……”的水声，使我一下子明白了，原来我没有把水龙头关紧，水滴到盆里，时间长了，无数的小水滴就（会 汇）成了满满一盆水。
看着这盆水，我想起了一件事：
周总理小时（候 后）学习很努力，他的在作文写得又快又好。每次作文，总是在其他同学刚写了一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文课上，他像往（常 长）一样，又早早交了卷子去看书了。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子，都吃了一惊，本子里每一页都工工整整地写满了字，是他写的读书笔记和摘抄下来的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说，周恩来是个会学习的有心人。这时老师语重心长地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们（像 向）他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。”
“知识在于积累。”今天的这件事，使我对这句话有了进一步的了解。（    ）我们能有小水滴的这种精神，那我们的知识不（  ）一定会更加丰富了吗？
（1）把文章中括号里用错的字划掉。
（2）给文中的带点词找一个近义词。
赞不绝口 （         ）      语重心长 （         ）
（3）把第一自然段中“一下子明白了”换一个成语是（          ）。
（4）用成语形容一下“小水滴的精神”                                               （写4个），我们这学期的课文中，具有这样精神的人是        、        、       、        。
（5）给文中划线的句子填上关联词语，再把它改变成另一种说法，意思不变。
                                                                          
（6）给短文加个题目，写在文前横线上。