学了这篇课文，你有什么想法?把你的打算写在下面。

阅读课文片段，回答问题。（1+4+1+3=9分）
A:母亲欠她儿子彼得如下款项：          B: 彼得欠她的母亲如下款项：
取回生活用品 20芬尼                 为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼
把挂号件送往邮局 10芬尼             为他十年中的吃喝 0芬尼
在花园帮助大人干活 20芬尼           为在他生病时的护理 0芬尼
彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼     为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼
共计： 60 芬尼。                     共计： 0芬尼。
(1)这个片段的课文题目叫《               》。
(2)填空。
A账单是（    ）给（    ）开的，开这份账单是为了：
B账单是（    ）给（    ）开的，开这份账单是为了：
(3)从彼得的帐单（A）中，你看出他是一个                 的孩子。
(4)你觉得小孩子帮父母干活应不应该索取酬劳呢？说说你的理由。

题型：未知
难度：未知

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认真阅读下面的短文，回答问题。
（二）苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，并住院接受3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更（害怕可怕）的是，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。(     )那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被落下的课,(    )，每天顶着一(棵颗）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事。
得到苏珊要回校上课消息，她班上的老师海伦找来几个同学悄悄的商议起来……
在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而（慎重郑重）地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要（戴带）着帽子到学校来，越新奇越好!”
星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当苏珊向教室里望去时，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
（1）在文中的括号里选择一个恰当的词语，用横线画出(2分）。
（2）在第一节的括号里填上合适的关联词。
（3）读文章，回答问题。
①“她班上的老师海伦找来几个同学悄悄的商议起来……”他们会商议什么？


②“她站在教室门口却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？


③“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么又笑了？


（4）你喜欢海伦老师吗？为什么？

题型：未知
难度：未知

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阅读《自然之道》片段，回答下面的问题。
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
天啊   我听见同伴说   看我们做了些什么   这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽子，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
（1）请在“——”上标上正确的标点符号。
（2）“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母（），用部首查字法，应查（）部。我还能填：无（   ）无（   ）       无（   ）无（   ）。
（3）从片段中找出四字词语：形容声音大的词是（           ），形容数量多的词是（         ），请从所填的词语中选择一个来造句。

（4）“补救”在文中指的是

（5）从这个故事中懂得了

题型：未知
难度：未知

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阅读冲浪。
脚比路长
（1）古老的阿拉比国坐落在大漠深处,多年的风沙肆虐,使城堡变得满目疮痍,国王对四个王子说,他打算将国都迁往据说     A      的卡伦。
（2）卡伦距这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地、沼泽,还要涉过很多的江河,但究竟有多远,没有人知道。
（3）于是,国王决定让四个儿子分头前往探路。
（4）大王子乘车走了7天,翻过三座大山,来到一望无际的草地边。一问当地人,得知过了草地,还要过沼泽,还要过大河、雪山……便调转马头往回走。
（5）二王子策马穿过了一片沼泽后,被那条宽阔的大河挡了回来。
（6）三王子漂过了两条大河,却被又一片辽远的大漠吓退返回。
（7）一个月后,三个王子     B    回到了国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再三特别强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远。
（8）又过了5天,小王子     C    地回来了,兴奋地报告父亲——到卡伦只需18天的路程。
（9）国王满意地笑了:“孩子,你说得很对,其实我早就去过卡伦。”
（10）几个王子不解地望着国王——“那为什么还要派我们去探路?”
（11）国王一脸郑重道:“那是因为                                     。”
（12）是的,脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足去抵达。人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念,     D   地行进下去,就会惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远。
①文中A、B、C、D四处的横线上。选用哪个词语最适合？写在横线上。
风尘仆仆     陆陆续续      美丽而富饶    一往无前
A.           B.           C.           D.
②第11自然段中的“郑重”的意思是                            。
第12自然段中的“抵达”可以换成             。
③请你联系上下文，把第11自然段补充完整。
④读了短文，你明白了“脚比路长”的意思是吗？请用文中的句子回答。用“     ”在文中画出来。
⑤我想对大王子、二王子、三王说：
我想称赞小王子：

题型：未知
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阅读短文，回答问题。
（二）“小马拉多纳”
提起他，我们班真可谓是无人不知，无人不晓，他——便是大名鼎鼎的足球明星王雨晴。
他相貌堂堂，虎背熊腰，一副魁梧高大的样子，一看便知道是一个体育健将。他特别喜欢踢球。每当我们踢球时，他回回必到，次次必来，当然，他的球技是十分高超的。
每当他来到运动场上，便像一头初生的牛犊，横冲直撞，穿梭于球场和球员之间，令人防不胜防。他技术全面，球德高尚，我认为他确实是一员不可多得的猛将。
一次，我班同另一个班进行足球友谊赛。我班以他为首上了5个人。他一来到场上，便随着形势需要生龙活虎般地跑开了。这时对方一名队员得到了球，把球按在脚下，他便以闪电般的速度悄悄地绕到那个队员身后，轻轻地一脚，把球踢了出去，那个队员还没有缓过神来，球已经被他抢到了。他凭着自己那高超的过人技术，巧妙地连过几人……经过几个来回，已经渐渐逼近禁区。但是由于他将计就计，吸引了对方的主力，把球传给一名队友，那名队友顺势猛起一脚，球直射大门。可惜偏了，打在门柱上，弹到王雨晴的脚。此时，对方队员已经全部散去。再要集拢来还要一定的时间。有充足的时间射门了，他看准了，右脚做了一个假动作，守门队员往右一扑，然后他右脚轻轻一带，球便轻巧地进了球门。顿时，我们欢呼起来，互相亲热地拥抱着，纷纷为他射进宝贵的一球而欢呼呐喊。
因为他踢球技术全面，我们都称他为我校的“小马拉多纳”，他成了我班球迷崇拜的对象。
(1)给划线的字选择正确读音。
绕到身后（rào rǎo）禁区（jīn jìn）
(2)写近义词。(3分)
聚拢—— 巧妙—— 崇拜——
(3)联系上下文解释下面的词语：
①大名鼎鼎：________________________________________
②横冲直撞：________________________________________
(4)从短文中找出描写“小马拉多纳”球艺高超的语句，用横线画出。
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(5)你和同学们已经相处四年了，在这四年中哪个小伙伴给你留下了深刻的印象，你能用一件事写一写吗？
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题型：未知
难度：未知

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