战国时期：各诸侯国纷纷进行变法，成为推动历史发展的重要动力。请结合材料和所学知识完成下列问题：
（1）写出战国七雄中下列方位的国家名称。
最东边： ___________最西边：__________最南边：__________最北边：__________
材料二 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏般不易礼而亡。反古者不可非，而巡礼者不足多。 ”孝公曰：“善。”以卫鞅为左遮长，卒定变法之令。 —— 《史记·商君列传》
（2）各国为增强国力纷纷招揽、任用贤能之士，实行变法。材料二中的“变法”是指历史上哪一次变法？结合所学知识，分析材料二中的观点代表哪个阶级的利益？
材料三 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”。命为制，令为诏，除隘法。……于是分天下三十六郡，郡置守、尉、监。
（3）材料三中的“王”是谁“初并天下”是什么意思？材料三反映出“王”采取了哪两项措施？
阅读材料，完成下列要求。
材料：1935—1936年红军长征时期的标语等宣传材料：
“建立遵义的工农政权！”“遵义工农解放万岁！”
“和敌人抢时间，和敌人赛跑，坚决完成任务，拿下泸定桥！”
“大雪山，不算大，最高不过七十八，算个啥！同志们，比赛吧，看谁最先登上它，顶呱呱！”
“牛皮腰带三尺长，草地荒原好干粮；开水煮来别有味，野火烧熟格外香；一段用来煮野菜，一段用来熬鲜汤，有汤有菜花样多，留下一段战友尝！”
——摘编自袁馗《红军长征中的标语口号：长征精神的生动载体》等
（1）据材料，指出与上述宣传内容相关的历史事件。
（2）据材料并结合所学知识，以具体史实阐述对“红军长征”的认识。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
经济政策是国家治理的核心内容之一，灵活的经济政策调整有利于国家发展和社会进步。阅读材料，回答问题，
【视角一 第一个社会主义国家初期经济政策探微】
材料一：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“间接过渡”代表的经济政策的名称，并分析其“两允许”的成效。
【视角二 大萧条时期美国反危机实践探析】
材料二：
（2）根据材料二并结合所学知识，分别概括“危机表现”和“反危机实践”二者的特点。
【视角三 新中国成立后农村生产关系调整探寻】
材料三：
（3）根据材料三并结合所学知识，围绕“经济政策调整要符合国情”这一论题，展开论述。（要求：选择其中两次“调整”，史论结合，逻辑严密，条理清晰，叙述完整）
综合探究题。
探究一：诗史证历史
（1）史料互证是历史学习的方法之一。提取上图中可以相互印证的历史信息，并得出互证的结论。
探究二：数据探历史
——摘编自欧阳萍、方文《19世纪英国城市交通的发展及其影响》等
（2）经济发展是各种因素形成合力的结果。指出上图中至少三个与英国经济发展的相关因素，并探究这些因素之间的关系。
探究三：辩证论历史
1866年，外交官张德彝在日记中写道：从牛津乘火车赴伯明翰“沿途烟简丛立，高皆数丈，黑烟冥冥，直冲霄汉”。
——摘编自张德彝《航海述奇》
巴拿马运河连接大西洋和太平洋，具有重要的经济和战略地位。运河区一直由美国控制。20世纪六七十年代，在埃及收回由英国把持的苏伊士运河主权后，巴拿马不断爆发群众性反美运动，要求收回运河主权。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（3）综合上述材料，围绕“交通发展”，自拟主题，并结合相关史实进行论述。（要求：主题明确，价值正确，史论结合，辩证论述，结构完整）
人类文明走到新的十字路口，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，中国正前所未有地走近世界舞台中央。阅读材料，解答下列问题。
材料：习近平总书记《在文化传承发展座谈会上的讲话》中指出：中华文明具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。只有立足波澜壮阔的中华五千多年文明史，才能真正理解中国道路的历史必然、文化内涵与独特优势。
请结合所学古今中外的历史知识，在中华文明的突出特性中任选一个或从整体上加以阐述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
“欲知大道，必先为史。”能读得懂多深刻的历史，就能看得见多遥远的未来。阅读材料，解答下列问题。
材料：
（1）史料可分为实物史料、文献史料、图像史料和口述史料等。请你按照示例，在材料中任选一则史料，写出史料类型和其中蕴含的历史信息。
示例：史料序号：①
史料类型：实物史料
历史信息：该史料实证了郑和下西洋的历史事实，反映了中国古代先进的航海技术。
（2）学习历史需要了解历史发展过程中的各种联系。请在材料中选择至少两则史料，结合所学知识，说明它们所反映史事之间的联系。
（3）综合上述材料，围绕“中国与世界”，谈谈你的感悟。
示例：中国好，世界才会更好；世界好，中国才能更好。
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