阅读下列材料：
皇帝说：“如果名不正、言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
（1）上文中“皇帝”指谁?他建立的政权叫什么?他进行改革的主要目的是什么?
（2）除上文内容外，他还有哪些改革措施?
（3）请站在中华民族立场上对这位皇帝的改革进行评价。
从1931年九一八事变到1945年日本投降，中国从局部抗战发展到全民族抗战，最终取得
抗日战争的伟大胜利。请回答：
（1）九一八事变后，东北人民奋起抵抗，当时他们组织的抗日武装叫什么？1935年，日本策划了什么事变，中华民族危机进一步加深？当年爆发的什么运动掀起了全国抗日救亡运动的高潮？
（2）是谁发动了西安事变？西安事变和平解决的历史意义是什么？（ 4分）
（3）中国全民族抗战开始的标志性事件是什么？它发生于哪一年？中国军队取得抗战以来正面战场最大胜利的战役是什么？
（4）中国抗日战争的胜利有何历史意义？请写出其中一点重要意义。
阅读材料，回答问题
材料一 条约主要内容有： 尊重中国的主权与独立及领土和行政完整；建立并维护各国在中国的商务实业“机会均等”原则；不得在中国谋取有损于其他国家公民的特权。
材料二 会议签订的《四国条约》，承认了彼此在太平洋的权益。会议还签订了《五国海军
条约》……
材料三 帝国主义列强通过1919年和1921年召开的两次重大国际会议，建立了帝国主义
重新分割世界、维护战胜国利益和维护战后和平的新体系。
——三则材料均摘编自岳麓版《世界历史》九年级下册
（1）材料一中“条约”叫什么？它对哪个国家最有利？
（2））材料二中的“会议”是哪次国际会议？“五国”是指哪几个国家？
（3）材料三的“新体系”指什么体系？它的建立有何作用？
阅读材料，回答问题
材料一 周恩来说：“美国把国防线放到了台湾海峡，嘴里还说不侵略不干涉。它侵略朝鲜，我们出兵去管……我们是有理的，它是无理的。”
材料二 毛泽东对一位解放军高级将领说：“要尽快入朝，给你10天准备时间，出兵时间初步定在10月15日。”
材料三 我国军队一位领导人说：“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大
炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”
——摘编自岳麓版《中国历史》八年级下册
（1）材料一中周恩来说“我们是有理的，它是无理的”的证据是什么？
（2）材料二中的“高级将领”是谁？我国“出兵”的时间是哪一年？
（3）出兵入朝后，我国的军队叫什么？
（4）结合你所学过的中国近代史谈谈你对材料三的理解和认识？
探究题
下面一组图片反映了新中国成立以来对农村关系的调整。
（1）图1情景所反映的重大事件是什么？依据的法律性文件是什么？
（2）观察图2情景“入社”的“社”指什么？“入社”就是要引导农民走什么道路
（3）对农村生产关系的调整目的都是为了
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