在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式。
（1）符号“Fe2+”的名称是____________；
（2）氯酸钾中所含酸根的离子符号为：_____________；
（3）若“
”表示一个氮原子，则“
”表示_____________（填化学符号）；
（4）金属铁由___________构成，氯化钠由___________构成（填“分子”、“原子”或“离子”）。
实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
A B C D E F
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：
a b
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是 （填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式： 
，其中二氧化锰起 作用。
（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是 。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式： 。加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其化学方程式分别是：①2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑
②NH4HCO3△NH3↑+H2O+CO2↑，某同学采用反应①的方法制取CO2，应该选用的发生装置是__________________，他不选择反应②制取CO2的理由是_______________________________________________。
（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 、 且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于 。
水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识，回答下列问题：
(1) 化学符号“3H2O”的意义是
(2)右上图是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体名称是 ，写出该反应的化学方程式： 。
(3) 除去水中难溶性固体杂质常用的操作是 。为了净化水，某同学制作了右图所示的简易净水器，其中利用了活性炭的 性。
（4）检验水是硬水还是软水，可用的物质是 。请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法 。
（5）今年长江中下游地区遭遇了百年罕见的干旱，干枯的池塘时时散发着恶臭，你能闻到臭味的主要原因是 ；
（6）使用无磷洗衣粉有利于保护水资源，这里的“磷”是指 ；（选填“原子”、“离子”、“分子”、“元素”）
（7）任写一条水的作用 ；
（8）从资源角度看：水是生命之源。看到右上侧漫画，你的感想是：
（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）。
(9)某些地方的饮用水中含有少量的Ca(HCO3)2等可溶性盐。烧水时，Ca(HCO3)2发生分解反应，生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳、。试写出Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式 。
右图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分略去），用化学用语填空： 
(1)物质①的化学式 ；
(2)物质②中的阳离子 ；
(3)物质③的化学式 ；
(4)物质④所含元素的符号 ；
(5) 标出物质⑤化学式中带点元素的化合价 ；
(6)生成物质⑥的化学方程式
下图是五种粒子的结构示意图，请回答下列问题：
（1）③带有2个单位正电荷，则x = .
（2）属于稳定结构的原子是 ；属于同种元素的粒子是 （都填序号）。
（3）写出由上述某些元素组成的化合物的化学式 （只要求写出一种）。
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