下图为某生态系统的“能量流动”图解，图中字母A、B、C、D、E表示生态系统的成分，字母a、b、c、d表示能量，数字表示生理过程或能量流动方向。请据图回答下列问题：
(1)流经该生态系统的总能量是通过 (填数字序号)过程实现的。食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量流入分解者体内的过程应是图示中的 (填数字序号)箭头所示。若有一种昆虫专以B的粪便为食，设B在某段时间内所同化的能量为107千焦，则这部分能量中可流入昆虫体内的大约为 千焦。
(2)该生态系统必不可少的两种生物成分除A外，还有 (填字母)。图中生物构成的食物链有 个营养级。
(3)如果该生态系统受到DDT(一种有机磷农药)污染，体内DDT含量最高的生物是 (填字母)。
(4)大豆、蓝藻、硝化细菌都属于A生产者，其中硝化细菌是以 作用的方式合成有机物的。这三种生物中细胞结构相似的是 ，主要原因是 。
(5)图中释放的能量d是通过生物E的 作用实现的。
（10分，每空1分）如图为某一雄性动物的细胞示图。请分析回答：
（1）图中各细胞可在该动物的 （器官）中找到，若甲细胞为果蝇体细胞，图中少画的一对染色体最可能应为 。
（2）甲细胞形成乙细胞的分裂方式为 ，乙细胞中的四分体数为 ，其产生的子细胞的基因型为 。
（3）丙细胞内有 个染色体组，其分裂产生的子细胞的名称为 、基因组成可能是 。
（4）若要分别鉴定染色体的主要成分，应选用的试剂是 和 。
下图是某种植物叶片横切结构，请据图回答下列问题：
(1)图中细胞A的结构特点是___________________________。
(2)在该植物体内，与CO2结合的化合物是_______________，A、B细胞中O2浓度较高的是[ ]________________。
(3)现有另一种植物，不知其光合作用固定CO2的类型。请利用一个密闭的大玻璃钟罩，结合上图所示植物，通过实验对此作出初步判断。
Ⅰ.实验原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ⅱ.方法步骤：将两种植物一起栽种在密闭的玻璃钟罩内，给与一定条件培养若干天后观察并记录它们的生长状况。
Ⅲ.预期结果：
①如果___________________________________________________，则乙植物是C3植物；
②如果___________________________________________________，则乙植物是C4植物。
下图为特异性免疫示意图，回答下列问题：
(1)能够特异性的识别抗原的细胞有_________________。（填细胞代号）
(2)试列举两例图中的物质Y___________________，细胞F在⑩处的效应是_______________
_________________________________________。
(3)当__________________________________时，D就会迅速增殖、分化，形成大量的E或F。
(4)若麻风杆菌侵入机体，需要通过__________________的途径得以消灭。（用数字序号表示）
(5)物质X主要分布于_______________，若其吸附在皮肤细胞表面，与相应的物质结合，使皮肤细胞释放出____________等物质，引起皮肤出现红肿。
下图为常见的几种培育作物新品种的方法示意图，结合示意图回答下列问题：
(1)在途径1所示的育种方式中，新品种的选择往往从_________植株开始。
(2)途径2、4都常用化学试剂_______________处理幼苗，以诱发其发生染色体变异。
(3)途径3运用的原理是_____________，途径3中所用材料是_________________
。
(4)上述4条途径最终都能获得作物新品种，但能产生出新物种的途径是______。
下图是人体内血糖调节的局部图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，请回答：
(1)当血糖升高时，通过②过程，使a分泌量增加，a激素表示___________________，在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径，一是通过⑥⑦⑧过程促进___________________；二是主要通过⑥抑制_______________。
(2)图中b激素是_______________，③的作用效果是_________，（促进或抑制）④的作用效果是__________。（促进或抑制）
(3)人体内血糖浓度高于______________时会出现尿糖，可以用___________试剂检测。糖尿病患者也会尿糖，其原因是_________________________________，使血糖进入组织细胞和在细胞内的氧化分解发生障碍，非糖物质转化为葡萄糖增多，出现高血糖。
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