阅读材料,综合运用所学的相关知识回答问题。情景一:期末考试期间,小张在考物理时与旁边的同学传递答案,最后平时物理并不出色的他取得了高分。学期末,他因各科成绩突出获得校“优秀学生”称号。情景二:散学典礼后,同学约小张一起外出吃饭、K歌放松一下,想到自己的家境并不宽裕,小张婉言谢绝了。回家途中,看到下水道的井盖被挪到了旁边,他担心路过的车子或行人会遇到危险,于是将井盖挪回原位。(1)你怎样看待情景一中小张在考试时与同学传递答案的行为?(2) 情景二中小张有哪些品质值得我们学习?
学会赏析 在思想品德课上,东东向同学们展示了以下两幅漫画,请你一起赏析。 (1)从公民层面看,漫画一、二、分别倡导什么样的社会主义核心价值观? (2)请任选其中一幅漫画,谈谈你将如何积极响应这一倡导。(写出三个方面即可)
学会思考 伴随着智能手机的普及运用,手机上网对中学生来说已不再是个新鲜词。以下是东东从《校园焦点》栏目收集的两组镜头: (1)上述两组镜头说明了什么? (2)针对“镜头二”现象,对中学生来说,你认为可能造成哪些不良后果?(写出两个方面即可) (3)请你向那些在课堂上任意在线的同学发出应该正确使用网络的倡议。(要求:至少列出3方面的倡议内容)
学会保护 为进一步提高学生的安全意识,最大限度地避免因突发事件造成人员伤亡事件的发生,2015年3月30日,东东所在的学校举办了防踩踏演练等安全教育活动。 (1)学校举办防踩踏演练等安全教育活动体现了对未成年人的什么保护?为什么学校要举办这一活动? (2)学校举办这一活动有利于保障学生的哪项人身权利?这一权利有什么重要地位? (3)请就如何避免在事故中被踩踏,给未成年人提供三种自救自护方法。
学会收集——2015年3月3日至15日,十二届全国人大三次会议与全国政协十二届三次会议(简称“两会”)在北京召开,东东以手抄报的形式,积极宣传“两会”精神,请你和东东一起完成手抄报的编写。
材料:习近平提出“一带一路”(“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”)的战略构想,强调相关各国要打造互利共赢的“利益共同体”和共同发展繁荣的“命运共同体”。这一跨越时空的宏伟构想,从历史深处走来,融通古今、连接中外,顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流,承载着丝绸之路沿途各国发展繁荣的梦想,赋予古老丝绸之路以崭新的时代内涵。 (1)建设丝绸之路经济带有何意义? (2)作为当代中学生,我们能为推进丝绸之路经济带做出哪些贡献?