综合性学习。
通过对《狼》专题，我们学会了从不同的方面去看待身边的事物，也理解了，任何动物都有在这个世界生活的权利，作为人类的我们，要尊重其他生物的生存权，和它们平等相处。请写出两个与“狼”有关的成语。
学习了蒲松龄的《狼》后，你一定有了很多感悟，任选一个角度，谈谈你的想法？
．学习了“狼”专题后，同学们对狼有了一些新的认识。现在如果有人认为：狼是一种可恶、凶狠的动物，应该被消灭。你会对这些人说些什么？
阳春三月，校园里正大面积地栽种花草树木，瞧，操场旁的围墙边新栽了一排香樟树。体育课上，小王用脚踩在香樟树的护绳上，“欲与香樟试比高”。如果你见到此景该如何劝说小王呢？（友情提醒：劝告别人要晓之以理，动之以情）
综合性学习。
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，景山中学团委开展了“走近留守儿童”为主题的综合实践活动，请你参与完成下面任务：【方案设计】本次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。
活动一：班主任、辅导员开展“每月一访”活动。
活动二：开展“手拉手”同学结对、师生结对互助活动。
活动三： 。
活动四： 。【图片探究】阅读下面两幅关于留守儿童的图片，写出你从中探究出的结论。
【口语交际】远在广州工作的父母担心吴玥的安全，要求她每天放学及时回家，不要外出。吴玥觉得生活很枯燥、单调，听说社区成立了“留守儿童活动中心”，非常想去参加。于是，她给爸爸打电话说：“ ”爸爸说：“好的，你去吧！”
阅读下面材料，完成后面题目
【材料一】2014年3月1日晚，十余名暴徒手持长刀，从昆明火车站站前广场、临时候车室、临时售票区到第一售票大厅，一路杀戮，无辜的乘客纷纷被砍倒。当公安民警到场处置时，暴徒仍持刀顽抗。短短12分钟，造成29人死亡143人受伤。
【材料二】3月2日，联合国安理会发表媒体声明，“以最强烈的言辞”谴责1日发生在中国昆明火车站、造成大量无辜平民死伤的恐怖袭击事件，呼吁将恐怖袭击实施者、组织者、资助者和支持者绳之以法。安理会向“这起非常丑恶的恐怖袭击”的受害者及其家人，以及中国人民和政府表示最深切的同情和慰问。
【材料三】由新疆分裂势力一手策划、组织的严重暴力恐怖事件发生后，俄总统普京向习近平致慰问电，“强烈谴责这一令人发指的行为”。俄罗斯克里姆林宫新闻局发布消息称，俄总统普京就昆明发生暴力恐怖事件向中国国家主席习近平致慰问电。
【材料四】3月2日晚，美国驻华大使馆发布微博称，美国谴责这一可怕且毫无意义的在昆明的暴力行为，向死难者的家人表示哀悼，并向所有被这场悲剧殃及的人们致以慰问。用简洁的语言概括后三则材料的主要内容。
【材料一】中暴徒的行为令人发指，你作为在校生，请就校园安全问题结合你校的实际，提两点合理建议。
·德州中考综合性学习。(6分)某校新成立一个文学社，取名为起航文学社。成立大会上，一位家长赠送了一幅画表示祝贺。请你从船、帆、天、云、风、海中选取三物，配写一段贺词。
要求：至少运用一种修辞手法，包括标点符号不超过50字。(4分)
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________文学社社刊两个栏目各选取了一组文章，请你根据文章题目的共同特点拟写这两个栏目的名称(限四字)。(2分)
第一组：《灯下白头人》《昨夜，慈母又入梦》《回家路漫漫》《老屋》《游子吟》
第二组：《收藏时光》《生活的脚步》《那银色的夜晚》《又是一年燕归来》《时间沉思录》
第一组栏目：
第二组栏目：
综合性学习
同学们三年的学习时光即将落幕，有多少语文课落入了你们心间，有多少文字让你们与作者的心灵依偎在一起，像种子一样，在流逝的时间中，生长出青葱的绿色。学校纷繁多彩的语文活动是否也伴你们度过了别样而快乐的时光呢？下面就让我们再 次一起回顾下多彩的语文学习生活。初一时的对对联活动，许多同学才情横溢，妙笔生辉，现在也请你牛刀小试，结合初中学习的文学作品，补全下联。
上联：学孟子知舍生取义 下联： 无论是经典诗文比赛，还是话剧表演我们都曾带着一份激动而雀跃的心情等待着、期许着，这份特别的心情，这样特别的经历，我们不妨用笔记录下来，成为我们永恒的回忆，鲁迅也曾在《朝花夕拾 》里记述了他儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，请写出这篇文章的题目
一位同学曾经在随笔中这样写道：“我心中的语文课堂，是传承文化的课堂，人之初，性本善，首孝悌，次谨信；我心中的语文课堂，是儒雅的课堂，读着诗书，充满着香气……”你心中的语文又是什么样的呢？请你用优美的语言表达你的想法，请至少用到一种修辞手法。
粤公网安备 44130202000953号