小宇同学完成了教科书中“给液体加热”的实验后，想试着做对固体加热的实验：他取了一只试管，加入蔗糖固体后放在酒精灯上加热，但过了一会儿，却发现试管炸裂。请你帮他分析一下，造成试管炸裂的原因。（只要求写出一种原因）
（本题共12分）某实验小组模拟高炉炼铁的化学反应原理进行实验，其装置如下图所示。
（1）A处发生反应的化学方程式是 。
（2）B中发生反应的化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
C处点燃酒精灯的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）实验结束后，小李看到红色固体全部变黑了，认为产物就是单质铁，但小王提出了质疑：还有可能生成其它物质。为了进一步验证其固体成分，小王查到下列资料：
铁的氧化物有氧化铁、氧化亚铁、四氧化三铁（该化合物中铁有＋2、＋3两种化合价），其中氧化铁为红棕色，其余都为黑色；并且只有四氧化三铁能被磁铁吸引。②铁的氧化物都能与酸发生反应而溶解。
根据上述信息，小王又设计了两个实验。
①将黑色固体研磨后，取少量加入＿＿＿＿＿＿＿溶液中，观察到有气泡出现，溶液未变黄色，据此得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2再用磁铁吸引余下黑色固体，实验后即可对黑色固体成分进行判断＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
有人提出工业生产回收利用空气中
的构想：把空气吹入饱和碳酸钠溶液中，溶液可吸收
生成碳酸氢钠；加热碳酸氢钠固体又分解放出
；在合成塔内
与氢气反应生成甲醇(
)和水。简要的生产流程如下图所示：
碳酸氢钠分解温度是270
，碳酸钠在856
熔化，但还未达到分解温度。
请回答下列问题：
（1）大气中
浓度不断增大的人为原因是，造成的后果是。
A、温室效应 B、南极出现臭氧空洞 C、酸雨
（2）分解池中发生反应的化学方程式。
（3）合成塔中发生反应的化学方程式。
（4）该流程中能循环利用的物质是。
镁条、氢氧化钠溶液、稀硫酸、硝酸铜溶液中取出两种，进行混合
(1)若两种溶液混合后有蓝色沉淀生成。写出此反应的化学方程式.
(2)若两种溶液混合能发生化学反应，且溶液的总质量不变。写出此化学方程式.
(3)将两种物质混合后，溶液的质量减小。写出此反应的化学方程式.
某同学用下图装置验证某混合气体中一定含有水蒸气、二氧化碳和一氧化碳三种气体（假设每步操作中，参加反应的气体都完全反应或吸收）。 
(1)该同学验证三种气体一定存在。实验进行时，若要气体从左向右流动，则这几种仪器的连接顺序应是：混合气体→ ( ) →( ) →D→( ) →( )（填A、B、C或E）；
(2)B装置中观察到的现象为
(3)混合气体通过A装置发生反应的化学方程式为
以下是初中化学常见的实验装置图，请回答有关问题
(资料：①为分液漏斗，能控制液体反应物的量)
(1)写出实验室可用
装置制取的一种气体的化学反应方程式；
(2)某同学欲在实验室中用小苏打和稀盐酸制取二氧化碳气体，①应选用的发生装置是(填序号)，②该反应的化学方程式是；
(3)现有如下资料：实验室用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物制取氨气。氨气是一种密度比空气小且有强烈刺激性气味的无色气体，极易溶于水，形成氨水溶液。则实验室制取氨气的发生装置为(填序号)：
(4)若用
装置收集氨气，则气体应从端通人(填
或
)：
(5)用
装置检验中氨气是否集满，则
中盛放的试剂可以是；
(6)用
装置吸收尾气时，则
中盛放的试剂可以是。
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