实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备．
（1）写出图中有标号的仪器①的名称：
（2）实验室用制取CO2的化学方程式为 ．
（3）气体的检验：
| 气体 |
检验方法 |
实验现象 |
| O2 |
|
|
| CO2 |
|
|
某化学兴趣小组设计出下列粗盐分离提纯的实验方案，请你一起来完成下列问题。
（1）操作①②③的名称依次是___________、____________、__________
（2）实施操作③时玻璃棒要不断搅拌，直到______________________时停止加热；
（3）计算精盐的产率偏是______________（计算结果保留一位小数）；
（4）若精盐的产率偏低，则可能的原因是
| A．过滤时滤纸有破损 |
| B．蒸发时液体有溅出 |
| C．溶解含有泥沙的粗盐时，加入的水量过多 |
| D．转移精盐时，蒸发皿中残留较多固体 |
（5）精盐中还含有CaCl2、Na2SO4等杂质，为了除去可溶性杂质，依次加入过量的BaCl2溶液、Na2CO3溶液，过滤，再向滤液中加入适量的盐酸。实验中加入过量的BaCl2溶液是为了除去____________，加入过量的Na2CO3溶液的目的是____________。
A、B为常见的气体，C为常见液体，C、乙为植物光合作用必需的物质，丙和戊均为黑色固体，己为红色固体， F是一种具有一种刺激性气味的气体，其水溶液呈碱性。
（1）写出甲、C、F的化学式：甲；C；F；
（2）写出E和乙反应的化学方程式。
（3）某兴趣小组利用丁和戊反应在实验室制取物质己，根据所得的物质己的质量，求得参加反应的物质丁的质量，但实际消耗的物质丁的质量远远超过计算值，其原因可能是（从实验过程分析，任意答两点）、。
下图为实验室的实验装置（用途不一），根据下列要求回答问题，装置可以重复
使用。（友情提示：H2 + CuO
Cu + H2O ，无水硫酸铜遇到水由白色变为蓝色）
（1）将含有水蒸气的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体要通过装置（填序号，下同），还原氧化铜时看到的现象为；
（2）若要验证混合气体由H2、CO组成，则需要连接的仪器顺序为 ；
（3）若要验证混合气体由CO、CO2组成，则需要连接的仪器顺序为 ；
（4）若要验证混合气体由H2、H2O组成，则需要连接的仪器顺序为；
（5）若要验证混合气体由CO、CO2、H2组成，则需要连接的仪器顺序为。
实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学的知识回答下列问题。
（1）图中标有①、②的仪器名称：① ；② 。
（2）写出用装置A制氧气的一个化学方程式 。
（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选择的发生装置为_____（填写装置的字母代号，下同）；应选用的收集装置是_____。检验二氧化碳是否收集满的方法是：。
（4）查阅以下资料
| 物质 |
制取气体的药品 |
制取气体的反应条件 |
气体的物理性质 |
| 氯气 |
MnO2固体和浓盐酸 |
需要加热 |
可溶于水，密度比空气大 |
则制取氯气（填可以或不可以）采用装置A，理由是______________。
低碳生活（low-carbon life）不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。碳和碳的化合物是化学世界中最庞大的家族，在学习化学的过程中我们结识了许多碳家族的成员。
（1）请按图要求，填写出含碳元素物质的化学式。
A—天然最坚硬的单质_________
B—可以燃烧的氧化物_________
C—禁止喝后开车的饮品_______
D—组成最简单的有机物_______
（2）“低碳经济”、“低碳生活”的重要含义之一就是节约化石能源的消耗，普及利用新能源，如太阳能、________等。低碳生活从细节做起，我的一个低碳举措是___________________。
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