Ⅰ.图一表示土壤中镉化物严重污染地区，通过栽种吸镉植物回收镉化物的实验流程；图二表示两种植物对土壤中镉化物吸收能力的测试结果及干物质燃烧的气化温度。已知镉化物的气化温度为420℃。请回答。
（1）如果图中气体过量排放至大气，将加剧 等全球性生态环境问题。部分气体及灰分物质重新进入栽培区再度被利用的过程体现了生态系统的 功能。
（2）两种植物的根对镉化物吸收有差异的具体原因是细胞膜上 。你认为治理并回收镉化物适宜选择的植物是 ，理由有 。
Ⅱ.镉化物大量进入大鼠体内，会损伤其睾丸，同时导致肝细胞染色体异常。
（3）重度镉污染地区，大鼠种群出生率下降，长期来看其种群的年龄组成类型将变为 。
（4）取大鼠肝脏组织，用 酶处理后可进行细胞培养。为判断细胞是否发生染色体数目变化，应选择处于 期的细胞进行观察。
右图为免疫的有关示意图。依据两图回答下列问题：
（1）图a中甲、乙、丙分别表示________、__________________ 、___________。
（2）当____________时，丙就会迅速增殖、分化，形成大量的丁并产生大量的_____，其化学本质是___________，它从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结
构顺序是（用图b标号） 。
（3）若图a中的2吸附在皮肤细胞表面，过敏原与之结合，使皮肤细胞释放出__________等物质，引起皮肤出现红肿的生理原因是______________。
疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗．研究人员设计实施方案如下：
（1）制备疫苗
将纯化的某种病毒在特定的宿主细胞中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的________________不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
（2）用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力
①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进人实验动物体内可刺激 B 细胞，使之增殖、分化形成效应 B 细胞并产生相应的抗体，当____________病毒再次人侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括__________________和 。
②实验过程：将健康的实验动物
分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。
对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再_____________________。
实验组的处理：接种____________________，一段时间后再接种病毒。为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种_______________________的疫苗。
③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率·
若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体．则实验组比对照组发病率_______________，存活率___________。
(6分)右图是血糖升高后，体内发生的调节过程示意图，请据此回答：
（1）高血糖是指血糖高于 mg／dL。
（2）①②③④中，由体液起作用的是 ，由神经起作用的是 ，由高尔基体起作用的是 。
（3）胰岛素分泌增加时，胰高血糖素分泌 。
（4）胰岛素分泌不足时，血糖浓度不能下降，这时细胞可利用的糖___________。
（ 5分）研究人员在人工控制的大棚内种植大豆和玉米，研究不同植物的光合作用强度与环境因素之间的关系。甲图是大棚内某植物的叶片结构示意图，乙图是在光照强度为7000Lx，室温为28℃的条件下，大豆和玉米两种植物叶片的光合作用强度与CO2浓度的关系。分析回答：
（1）甲图①所指的细胞区别于C3植物该细胞的特点是 。
（2）乙图中 曲线对应的植物叶片结构如甲图所示。
（3）大豆根瘤内有 菌，在它的_________上有特殊的___________，并指导合成相应的酶，故能将大气中的氮气还原为氨。
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