（5分)观察分析下列生命系统的结构层次图解（以刺槐为例），回答有关问题：
叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈
（1）以上生命系统中属于“器官”层次的是 。
（2）在生命系统各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是 。
（3）一片刺槐林的生命系统，应属于 层次。
（4）在刺槐和大肠杆菌体内，最基本的化学元素和含量最多的化学元素分别是 和 。
癌症是21世纪威胁人类健康的三大杀手之一。癌症是由于细胞癌变引起的，任何人体内都有原癌基因，受到外界因素的刺激后可能被激活而引起细胞的畸形分化，从而导致细胞的癌变。科学研究表明，细胞的癌变并不一定会导致癌症。请根据你所学的生物学知识，回答下列有关癌症的问题：
（1）导致原癌基因被激活的外界因素有 。
（2）与正常细胞相比，癌细胞中明显增多的细胞器是（两项） 。
（3）早期的癌症可以通过切除的方法进行治疗，但是中、晚期就不能用这种方法了，因为癌细胞已经扩散到其他组织中去了，晚期癌细胞容易扩散的原因是 。
（4）癌细胞还具有无限增殖的特征。若开始培养时取一滴培养液观察有100个癌细胞，经24 h培养后，取一滴稀释100倍后再取一滴（设三次的“一滴”等量）观察，发现有16个肿瘤细胞，此肿瘤的细胞周期约为 h。
（5）现某科研单位研制出一种新型药物X，据说对肿瘤有较好的疗效，能起到抑制肿瘤细胞分裂的作用。
请你设计一个方案加以证明。写出你所设计的实验步骤：
第一步：____________________________ ____________________________
________ _____________________________________________ _。
第二步：____________________________ ____________________________
________ _____________________________________________ _。
第三步：____________________________ ____________________________
________ _____________________________________________ _。
预期结果及结论：
①____________________________ _________________________________
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②____________________________ ________________________________
________ _____________________________________________ _。
如图是在夏季晴朗白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线图，请据图回答：
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(1)曲线AB段表明
(2)对于c点光合作用强度减弱（午休现象）的解释是：由于中午温度过高， 作用过大，叶片的气孔关闭，使光合作用原料之一的 供应大量减少，以致 阶段植物体内的五碳化合物不能与之结合，使 的形成大为减少。
(3)DE段光合作用强度下降的原因是 ，以致光合作用 产生的 减少，因而影响 的进行。
(4)如用14C的二氧化碳来追踪光合作用过程中的碳原子，14C的转移途径是（ ）
| A．14CO2→叶绿素→糖类P |
| B．14CO2→五碳化合物→三碳化合物→糖类 |
| C．14CO2→三碳化合物→糖类 |
| D．14CO2→叶绿素→ATP |
(5)影响光合作用强度的环境因素主要是 、 和 。
根据右边装置图（NaHCO3溶液可为植物提供CO2）利用学过的知识，回答下列问题：
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⑴若将这个装置用来探究证实CO2是光合作用的原料，则还应该再增加一个装置，做法是 。
⑵若将这个装置用来探究某种矿质元素是否是这种植物的必需矿质元素，则还应该再增加一个装置，做法是 。
⑶若要长期培养植物，则还应该适时地向水槽的完全培养液中通入空气，目的是： 。
⑷若将这个装置中的1%NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液（可吸收钟罩内空气中的CO2），则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化情况是： 。
⑸参照此装置，若只去掉其中的NaHCO3溶液，设置同样的两套装置，其中一套装置培养一株菠菜（C3植物），另一套装置培养一株苋菜（C4植物），每天都照光12小时。一星期后，菠菜死亡，而苋菜依旧存活，其原因可能是： 。
图6—17表示的是植物的水培试验装置，B中装有植物所需各种矿质元素的培养液，A为向该培养液中通气的玻璃管。实验前测定培养液中各种离子的浓度并将整个实验装置称重，然后将装置置于充足的光照下4小时。再进行称重并测量培养液中离子的浓度，结果见表6-5。请回答： 
(1)实验后重量减轻的主要原因是 。
(2)植物细胞吸收水分的方式有 。
(3)K+ 被植物吸收的方式是 。
(4)实验时要向A管通气的原因是 。
(5)植物对K+、Mg2+和Ca2+的吸收量明显不同的原因是 。
(6)实验后，Mg2+和Ca2+比实验前高，合理的解释是 ，以上实验说明植物吸收水分和吸收离子是两个 。
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