分析有关科学探究的资料，回答问题。
为了探究植物矿质吸收是否与水分吸收同步(即植物根系是否等比例吸收矿质和水分)，特设计如下实验(下图)：通过光照控制大麦叶片的蒸腾作用(水分蒸发忽略不计)，然后测定大麦根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
【探究假设】植物根系等比例吸收矿质和水分。
【实验设计】依据上述研究目的设计的实验记录表如表5。
（1）表5中，如果实验条件X1代表光照，检测变量Y2代表大麦培养液中的Ca2+浓度，那么X2应为 ，而作为Y1的大麦根系水分吸收(或蒸腾量)可借助于 测得。
（2）表5中的实验数据应按 方式处理方可初步证实探究假设的成立与否。
A．比较Z1：Z3和Z2：Z4两个比值 B．比较Z1+Z2和Z3+Z4两个加和
C．比较Z1-Z3和Z2-Z4两个差值 D．比较Z1×Z2和Z3×Z4两个乘积
（3）为了进一步调查上述假设的普遍适用性，表5中的Y3至Yn应为 。
（4）实验条件Xl的光照既有光能因素又有热能因素，为区分两者，增设一实验条件X3 。
A．将II号杯置于晨光或夕照之下 B．在II号杯中加装散热搅拌装置
C．在光源与II号杯之间加装滤色玻片 D．将II号杯置于不同温度恒温水浴中
（5）在本探究中，检测变量Y2的初始浓度(大麦插入前)不宜过高，否则 。
在“探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，一位同学的操作过程如下实验步骤：第一步：取1支试管，其内注入可溶性淀粉溶液2mL；第二步：再注入新鲜的淀粉酶溶液2mL振荡；第三步：接着注入斐林试剂2mL（边加入，边振荡）；第四步：将试管下部放入盛有开水的烧杯中，用酒精灯加热煮沸lmin。实验现象：试管内液体仍呈蓝色。
回答下列问题：
（1）该实验现象说明淀粉
（2）要使实验第四步出现“试管中的液体由蓝色变成砖红色”的实验现象，你认为应如何改进该实验步骤？
（3）上述（1）和（2）两小题，能够说明淀粉酶具有的特性是
（4）该同学根据第（2）小题作了改进，看到了预期的实验现象，于是得出结论：淀粉酶能催化淀粉水解成麦芽糖，具有专一性。但其他同学认为这两点结论均不妥，其理由是：
a． 
b．
如图1表示小麦的某种生理活动，图2表示小麦在不同的光照条件下，整体表现的吸收O2和释放O2量的状况，请据图回答： 
（1）图1反应进行的场所是
,当突然撤走光照，其它条件保持不变时，A、B、C中含量增加的是 。
（2）从图2中看，光合作用强度与光照强度之间有什么样的关系?
（3）图2中a点时小麦生理活动的特点是 若25℃光合作用的最适温度，30℃呼吸作用的最适温度，此图为25℃时测得的，在其他条件保持不变的情况下，当温度升到30℃。a点向哪个方向移动 。
（4）在图3中用箭头标出光照强度为c时叶绿体产生的O2去向，若改用CO2的吸收量和释放量来表示小麦生长和光照强度的关系，请在图4中表示出这一关系的曲线。
为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示。请回答
⑴与D点相比，B点条件下限制玉米CO2吸收量的因素是 ，C点条件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是
⑵实验结果表明，在 的条件下施肥效果明显，除本实验所涉及的因素外，从增加光合面积的角度考虑，采取 措施能提高玉米的光能利用率。
为了加快优良种牛的繁殖速度，科学家采用了以下两种方法。
请根据图示信息回答：
（1）试管牛和克隆牛的培育过程中均用到的细胞工程技术有 。
（2）用来促进B牛多排卵的激素可能是 分泌的促性腺激素, E牛的性别是 。
（3）产生F牛的理论依据是 ，其生殖方式属于 。F牛的基因来源于 。
（4）要培育高产奶率的转基因牛，则目的基因的受体细胞一般是 ，转基因牛乳腺细胞中含有较多的参与分泌物加工的 等细胞器
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