某小组利用稀废酸浸泡含有氧化铜、氧化锌的废料，实现废物的综合利用．其实验流程如图所示（已知金属氧化物与稀硫酸反应时，元素化合价不发生改变，且图中部分物质已略去）．
（1）该流程中的过滤操作所使用的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用是 ．
（2）①中氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式是 ，②中生成金属Cu的化学方程式是 ．
（3）X的化学式是 ．
（4）煅烧Zn2（OH）2CO3的化学方程式是 ．
构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“——”表示相连的两种物质能发生反应，“→ ”表示一种物质转化成另一种物质。已知：X、Y、Z为单质，其他均为化合物；X、D为气体，
A为铁锈的主要成分。请回答下列问题：
（1）A的化学式 ，指出气体D的一种用途 。实现上述反应或转化不需要涉及的基本反应类型是 。
（2）写出下列反应化学方程式：
①盐酸与物质A反应 ；②E
D ；③物质B与C反应 。
(6分)下列框图中的物质均为初中化学常见的物质，其中A是建筑材料的主要成分，B、C、D都属于氧化物，下图是它们之间的相互转化关系．请回答：
（1）A物质中所含阳离子的符号为
（2）得到F溶液的操作Ⅰ的名称为： ．
（3）写出反应②中气体C转化为气体J的化学方程式：
写出G + F → I的化学方程式：
（4）在实验室里，我们可以用I检验溶液中葡萄糖的存在，请写出检验的方法和现象 ．
（5）指出反应①的基本类型是 反应．
有A、B、C、D、E、F、G、H初中常见的八种物质， A与B的组成元素相同、D与G的组成元素相同，A中只含两种元素且质量比为1:16， F为紫红色。八种物质之间有如图转化关系（图中“—”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系。部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答：
（1）F、G两种物质的化学式：F ，G 。
（2）反应①的化学方程式： 。
（3）反应④的化学方程式： 。
（4）从微观解释D与G化学性质不同的原因是 。
(5分)下图中的A～G是初中化学常见的纯净物，且均含有一种相同的元素。其中A的饱和溶液加热后会变浑浊，B、C是氧化物；E是发酵粉的主要成分，E、G分别与足量F反应的生成物相同。图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物已略去。
（1）写出C的化学式
（2）在B和C的混合物中滴加无色酚酞溶液，酚酞溶液显
（3）写出F和D反应的化学方程式
（4）写出G的一种用途
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