甲图表示动植物的生命历程，乙图表示细胞增殖过程中不同时期每条染色体上DNA含量的变化。请据图回答问题。
（1）甲图中d的细胞数目、形态特征及生理功能与b有较大差别是________和_________的结果；④→⑥表示从③中取出一个细胞经植物组织培养获得完整植株的过程，原理是______________。
（2）h通常是正常细胞受到______________的诱导形成的，容易在体内扩散和转移的原因是 ________________。
（3）乙图中C—D段形成的原因是____________________；B—C段的细胞中染色体、染色单体和DNA分子数目的比例是________________。
下图是高等动物（人）生命活动部分调节示意图，其中甲、乙、丙表示细胞，①～③表示相关过程，X、Y、Z表示相关激素，激素X是一种糖蛋白。请分析回答：
（1）当细胞外液渗透压升高时，刺激 中的渗透压感受器产生兴奋，导致激素Z分泌增加，该激素的作用是 。
（2）如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物，则该动物激素X分泌量的变化是 。若用含激素X的饲料饲喂正常动物，则②过程的生理效应是 （“有”或“无”）明显变化。
（3）图中甲细胞是 ，此处淋巴因子的作用是 。
（4）“Graves氏病”是由于人体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图）。与正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量 ，患者某些症状与 （填另一种激素分泌异常病）相似。
评价实验：某同学进行了温度对酶活性影响的研究，设计了如下实验：
实验原理：
温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解，滴加碘液，根据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。
实验步骤：
1、取三支试管，分别加入质量分数为3％的可溶性淀粉溶液。另取3支试管，分别注入新鲜α-淀粉酶溶液。
2、将装有淀粉溶液和酶溶液的试管分成三组分别放入100℃、37℃的水中和冰块中，维持各自的温度5min。分别将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中，两支试管中的pH＝6.8，第三支试管中的pH＝4，摇均后维持各自温度5min。
3、在三支试管中各滴一滴碘液，并摇均。
观察并记录：（略）
结论：温度过高或过低都影响酶的活性。
请回答：
（1）该实验能否得出上述实验结论？_____________________________________________
（2）指出步骤中不正确之处，并在此基础上加以纠正或补充相应的内容。
①_________________________________________,改为_____________________________
②_________________________________________,改为_____________________________
③_________________________________________,改为_____________________________
④_________________________________________,改为_____________________________
下图图甲表示某物质跨膜运输速度变化的曲线图，图乙表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：
（1）在研究具体的物质X时，发现其跨膜运输与图甲曲线①和②相符，那么物质X的跨膜运输方式是 ；当O2浓度和物质X浓度超过一定值时，运输速度不再增加，此时影响其运输速度的因素是 。
（2）当O2浓度为零时物质X的运输是否会停止？ 为什么？
（3）图乙中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是 。你认为氧浓度应调节到 点的对应浓度时，更有利于蔬菜的运输，原因是 。
（4）在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。
下图表示两种细胞的亚显微结构模式图，请据图回答下列问题：
(1) 图AB都不是原核细胞，原因是 。
(2) 细胞内表面积最大的膜结构是[ ]_____________。
(3) 图B细胞构成的组织是否适合做还原糖鉴定材料？ ，原因是 。
(4) 与核糖体的合成有关的结构是［］ 。
(5) 若图1细胞是一种免疫细胞，识别外来病菌有关的物质存在于该细胞的［］ 上,此细胞产生的对抗病菌的抗体(蛋白质)由合成到分泌到细胞外，依次经过的结构有
（只填序号），此过程穿过了 层磷脂分子层。
（6）请在下图中根据“抗体分泌前后几种生物膜面积的示意图”画出抗体分泌后几种生物膜面积的示意图。
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