下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录，根据实验设计和现象回答问题。
| 试管号码 |
A |
B |
C |
D |
E |
| 加入物质 |
糨糊、清水 |
糨糊、唾液 |
糨糊、唾液、盐酸 |
糨糊、唾液 |
糨糊、唾液 |
| 温度 |
37℃ |
37℃ |
37℃ |
100℃ |
0℃ |
| 时间 |
10分钟 |
10分钟 |
10分钟 |
10分钟 |
10分钟 |
| 加入碘液后的现象 |
变蓝 |
不变蓝 |
变蓝 |
变蓝 |
变蓝 |
1）若为探究唾液对淀粉的消化作用，则以 为一组对照实验。
2）若为探究酸碱度（PH值）对唾液消化作用的影响，则以 为一组对照实验。
3）若为探究温度对唾液消化作用的影响，则以 为一组对照实验。
4）通过实验得出的结论是：唾液中含有 ，可以消化 ，唾液中的 ，发挥作用所需条件是酸碱度和 。
5）A和D是否能构成一组科学工作者的探究实验？
实验与探究（每空1分，共4分）
如果你翻动花园中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花园中的花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是因为环境变亮了吗？某同学对此作了探究，请你回答下列问题。
（1）提出问题：鼠妇会选择黑暗的环境吗？
（2）作出假设：________________________________
（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘中央处放上10只鼠妇，观察它们的行为。这样，在盒里就形成了黑暗和明亮两种环境，该实验的变量是______________。
（4）如果在铁盘中央只放1只鼠妇，可以得出准确的结论吗？为什么？
答：_____________________________________________。
某市生产柑桔，柑桔生长的主要环境条件是：年平均气温要求15℃以上，1月平均气温5℃以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处；有水源可灌。请分析上述资料回答下列问题。
（1）影响柑桔生长的非生物因素主要有 、 （至少答出两个）；（每空1分）
（2）某科技人员想探究海拔高度对柑桔生长的影响，设计了如下的试验方案，并对实验结果进行了统计：
| |
条件 |
产量 |
个体大小 |
甜度分析 |
| A．组 |
种植在海拔高度为150米的朝南坡地 |
高 |
小 |
不甜，酸味重 |
| B．组 |
种植在海拔高度为300米的朝南坡地 |
最高 |
最大 |
甜 |
| C．组 |
种植在海拔高度为450米的朝南坡地 |
低 |
大 |
甜，略带酸 |
则本次实验中的变量为 。
盛夏，吃剩的饭菜不放入冰箱，很快其表面会长出“黑毛”---霉菌，而放入冰箱冷藏保存时间较长．兴趣小组同学针对“温度对霉菌生活的影响”展开了实验探究．做法如下：将一个馒头一分为二，分别装入塑料袋封口，一份放入冰箱冷藏，另一份放在餐桌上．进行观察记录结果如下．请你完成下列内容：
| 项 目 |
第一天 |
第二天 |
第三天 |
第四天 |
第五天 |
| 餐桌上（室温） |
没有发霉 |
少许霉菌 |
很多霉菌 |
非常多的霉菌 |
长满霉菌 |
| 冰箱（低温） |
没有发霉 |
没有发霉 |
没有发霉 |
有少量霉菌 |
霉菌增多 |
（1）针对上述实验方法，提出的问题是 。
（2）做出的假设是 。
（3）（3）实验中的变量是 。
（4）（4）分析实验现象，得出的结论是 。
（5）在实验中，设置了餐桌上（室温）和冰箱（低温）两组起到 作用。
某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：
| 装置 |
种子所处的环境 |
实验结果 |
| 甲 |
干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜中 |
种子不萌发 |
| 乙 |
潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜中 |
种子萌发 |
| 丙 |
潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃) |
种子不萌发 |
| 丁 |
棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱柜中 |
种子不萌发 |
（1）乙装置在该实验中起 作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用 装置组合。
（2）通过甲和乙装置组合可以看出， 是影响种子萌发的环境条件。
（3）通过 装置组合可以看出， 是影响种子萌发的环境条件。
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