人的中枢神经系统包括脑和脊髓，来自躯干、四肢以及大部分内脏的各种传入神经冲动需要通过脊髓才能传递到脑，而脑的活动也要通过脊髓才能传递给上述各处。
下图是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），请据图回答：
（1）图中的_______是感受器，图中的兴奋传导方向是_____________（以数字编号作答）。
（2）图中A、B、C、D箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中错误的是_____处（填箭头旁字母），该如何改正？____________。
（3）图中表示神经元之间的突触有____个。
（4）若图中的有关感受器位于大腿，则经改正后的方向中，向大脑皮层传递信号的是________（填字母或数字编号作答），由大脑皮层传来指令的可能是___________（同上）。当④受到刺激而②损伤时，________（能、不能）产生感觉。
在用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用，但在实验过程中，实验者设想：按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及混合后使用的结果是否一样？
实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。
实验设计：为探究以上猜想，实验按下列表格思路设计。
| 试管 |
第1次 加入物 |
第2次 加入物 |
第3次 加入物 |
条件 |
颜色 变化 |
| 1号 |
2 mL 苹果汁 |
0.5 mL 0．05 g/mL CuSO4溶液 |
0.5 mL 0．1 g/mL NaOH溶液 |
水浴 加热 |
|
| 2号 |
2 mL 苹果汁 |
A |
B |
水浴 加热 |
|
| 3号 |
2 mL 苹果汁 |
C |
水浴 加热 |
|
请回答下列问题。
(1)2、3号试管中应加入的物质是：
A．________________；B.______________________________；
C．________________________________________________________________________。
(2)1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计思想？
________________________________________________________________________。
(3)1号与2号试管相比，实验变量为
________________________________________________________________________。
(4)理论预测及相关结论
①当出现什么实验现象时，实验猜想是正确的？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②当出现什么实验现象时，实验猜想是错误的？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，请据图回答：
(1)科学家依据____________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________(填标号)。
(2)图中能进行光合作用的是________(填标号)，A.B所示细胞都有的细胞器是________。
(3)地球上最基本的生命系统是________，图中能表示生命系统个体层次的是________(填标号)。
(4)提取细胞膜时通常选用D图中的________细胞，原因是_______________________________________。
(5)将C放入1 mol/L的KNO3溶液中，产生质壁分离和自动复原现象的过程中，物质出入细胞的方式是__________。
健康人尿只含有微量的蛋白质，若尿中蛋白质含量过高，则称为蛋白尿。除了肾脏病会引起蛋白尿外，健康人在剧烈运动后也会出现暂时性蛋白尿。临床上常用双缩脲法定性和定量检测尿中蛋白质。请你完成下列实验设计，以对比验证你在某次剧烈运动后出现了蛋白质。
实验原理：蛋白质能与双缩脲试剂发生作用而产生紫色反应，且其颜色深浅与蛋白质的浓度成正比，而与蛋白质的相对分子质量和氨基酸成分无关。
实验材料：试管、量筒、剧烈运动前后的尿液，双缩脲试剂A液、双缩脲试剂B液等。
实验步骤：
(1)______________________________________________________________________；
(2)______________________________________________________________________；
(3)______________________________________________________________________。
实验结果预测：______________________________________________________________
甲图是植物水培法实验装置示意图.请据图回答问题.
(1)小麦根部吸收矿质元素的主要部位在根尖的________________.
(2)向培养液通入空气的目的是____________________________________________.
(3)如果培养液中缺少镁离子，一段时间后，小麦幼苗叶片缺________色，原因是________________.
(4)如果配制的培养液浓度过高，小麦幼苗会出现________现象，补救措施是_____________.
(5)在适宜温度下，采用完全培养液培养小麦幼苗，研究培养液中氧气含量对K＋吸收速率的影响.实验结果如乙图，则小麦幼苗吸收K＋的方式是________，培养液中氧气含量对K＋吸收速率变化影响最大的是图中________段，d点后K＋吸收速率不再明显增加的原因是
________________________________________________________________________.
红薯和土豆都富含淀粉，但红薯吃起来比土豆甜。为探究其原因，某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30 min后测定还原糖的含量。结果如图：
(1)由图中曲线可知，60 ℃时红薯还原糖含量最高，原因是 。
(2)与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因是 。
(3)为了确定土豆中不含还原糖的原因，请完成以下实验。
实验原理：
①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖；
② 。
备选材料与用具：
去掉淀粉与还原糖的红薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，双缩脲试剂A液，双缩脲试剂B液，斐林试剂A液，斐林试剂B液，苏丹红染液，质量分数为3%的淀粉溶液，质量分数为3%的蔗糖溶液等。
实验步骤：
第一步：取A.B两支试管，在A试管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL，B试管中加入去掉淀粉和还原糖的红薯提取液2 mL。 ℃水浴保温5 min。
第二步：向A.B两支试管中各加入等量的水浴加温至60 ℃的 溶液。水浴保温5 min。
第三步：将 后，向A.B试管内各加入2 mL。然后， 。
最可能的实验结果： 。
(4)食用土豆时，消化分解成的葡萄糖，几乎被小肠上皮细胞全部吸收，该吸收过程需要 。
粤公网安备 44130202000953号