为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是: 。小明同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是: 。这种研究方法在物理研究中经常用到,是 。
小敏同学想测出一个塑料实心球的密度,但是发现塑料球放入水中会漂在水上,无法测出它的体积。小敏设计了以下实验步骤:
E.利用密度公式计算出结果。 根据上述实验过程,回答下列问题: (1)试验中使用天平测出塑料球的质量m=g ,塑料球体积V=cm3,计算出塑料球的密度ρ=kg/m3 (2)本实验如果没有天平,但是有弹簧测力计,那么应该修改步骤,请写出你的操作方法。 (3)根据你修改的实验步骤,写出计算塑料球密度的表达式
在探究并联电路电流规律的实验中,甲是实验电路图。 (1)小明同学在测量A处的电流时,电流表的指针偏转如乙所示,原因是。 (2)排除故障后,电流表的示数如丙所示,则电流表的示数为。 (3)小明用三块电流表分别测出A、B、C处的电流,连接的电路如丁所示,其中有一根导线接错了,请在这根导线上打“×”,然后画出正确的连线。
为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验,实验数据记录如下表:(8分) (1)从表中数据可知,水和食用油的质量(填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水的温度(填“高”或“低”)。 (2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量(填“大于”“等于”或“小于”)食用油吸收的热量。 (3)实验表明,(填“水”或“食用油”)吸热能力更强。
在探究物质比热容的实验中,我们得到了两个实验结论: (1)不同质量的同种物质,吸收相同的热量,它们升高的温度____________(填“相等”或“不相等”);(2)质量相同的不同物质,吸收相同的热量,它们升高的温度____________(填“相等”或“不相等”).实验中我们采用的方法是:在探究有多个变化因素的问题时,只让其中一个因素发生变化,保持其它因素不变,这种方法叫做________________.
在“观察水的沸腾”的实验中,实验小组得到下列的实验数据(见下表):
(1)请根据记录的数据在图中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图像. (2)(4分)从图可以看出,此时水的沸点是________℃,由此可以判断当地的大气压________1标准大气压,水沸腾时__________热量(填:“吸收”或“不吸收”),温度__________.