为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。这种研究方法在物理研究中经常用到，是 。
我们在做“探究平面镜成像”的实验时：将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像重合，如图所示。
（1）为了便于观察，该实验最好在 环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；
（2）采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到 ，巧妙地解决了确定像的位置问题；
（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较 关系；移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛A烛焰的像(选填“能”或“不能”)，这说明平面镜所成的像是 像（选填“虚”或“实”）；
（4）小华将蜡烛逐渐远离玻璃板时，蜡烛所成像的大小 (选填“变大”、“变小”或“不变”) ．
小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射规律”的实验．
（1）使光线以不同角度入射进行实验．测量结果如上表所示。由此可得：在反射现象中，反射角 入射角．
（2）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，目的是探究反射光
线与入射光线是否在 内，此时，在纸板B上 （选填“能”或“不能”）看到反射光线．
（3）若将一束光贴着纸板B沿FO射到O点，光将沿图中的 方向射出．
（4）实验中，小明无意中看到自己在平面镜中的像，那么，镜中的像是正立、 的 像．
| 实验次数 |
入射角 |
反射角 |
| 1 |
30o |
30o |
| 2 |
40o |
40o |
| 3 |
50o |
50o |
小明同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关． 
A B C D
（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关．
（2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
（3）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液面上方空气流动有关，该实验的研究方法是 ．（选填“转换法”、“控制变量法”）
）小明按如图所示的电路图连接电路进行探究性实验，实验时电阻R1保持不变，滑动变阻器R2的最大阻值是20Ω，三次改变滑动变阻器的滑片P的位置，得到下表中的实验数据
| 次数 |
A1示数/A |
A2示数/A |
V1示数/V |
V2示数/V |
V示数/V |
| 1 |
0.4 |
0.4 |
4 |
8 |
12 |
| 2 |
0.6 |
0.6 |
6 |
6 |
12 |
| 3 |
0.8 |
0.8 |
8 |
4 |
12 |
请回答
（1）图电路是_________电路．
（2）比较电流表A1和A2的示数，可得结论 __
（3）比较三只电压表示数，可得结论________ ．
（4）第三次实验中R2接入电路的电阻为_________．
（5）当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电压表V1示数将________，V2示数将_____ _．
在做“研究电流与电压、电阻的关系”的实验时，张文同学设计如图所示电路，R为定电阻，R1为滑动变阻器，部分实验记录数如下表，其中U=6V．
(1)闭合开关前，滑动变阻器应处于最大阻值处，目的是 。
（2）连接电路后，闭合开关S，发现如果电流表指针向左偏转，说明电流表的 ；如果电流表指针向右偏转超过刻度盘，应换用较 量程。
（3）根据表中的数据，可得结论 .
（4）在研究电流与电阻的关系时，先用5Ω定值电阻进行实验，再换用10Ω的定值电阻时，张文同学未改变滑动变阻器的滑片P的位置，则合上开关后，电压表的读数将 6V（填“＜、＞或=”），此时应将P向 移动，使电压表读数为6V．
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