下列实验中，细胞始终处于生活状态的有：
①探究酵母菌细胞呼吸的方式
②体验制备细胞膜
③恩格尔曼用水绵观察光合作用的场所
④观察DNA和RNA在细胞中的分布
⑤用黑藻观察叶绿体的形态和分布
⑥观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验
⑦叶绿体色素的提取与分离
| A．①③⑤⑥ | B．②④⑥⑦ |
| C．①②③⑤ | D．①②③⑥ |
相关试题
下列属于固定化酶应用特点的是( )。
①可以被反复利用 ②有利于酶与产物分离
③能自由出入载体 ④一种固定化酶只催化一种酶促反应 ⑤酶多用包埋法固定化
| A．①②③ | B．③⑤ | C．①②④ | D．①②⑤ |
下列关于植物组织培养的叙述，不正确的是( )。
| A．与微生物培养基相比，MS培养基中含大量无机营养 |
| B．维生素以辅酶形式参与酶系的催化活动 |
| C．植物生长物质包括生长素、细胞分裂素等 |
| D．植物组织培养过程中无需加糖，可通过光合作用制造 |
某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结论是(多选)( )。
| A．污染主要不是培养基灭菌时间短造成的 |
| B．污染主要来源于组织培养所用的离体组织 |
| C．调节培养基pH不能解决污染问题 |
| D．调节培养温度不能解决污染问题 |
植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是( )。
①细胞的全能性 ②离体植物器官、组织或细胞③根、芽 ④生长素和细
胞分裂素 ⑤生长素和乙烯⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体
| A．①②⑦⑥⑧③⑨④ |
| B．①②⑧⑥⑦③⑨④ |
| C．①⑥②⑨⑧③⑦⑤ |
| D．①②⑨⑧⑥⑦③⑤ |
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