某学校化学学习小组同学设计出下图所示装置，并进行白磷燃烧实验。
（1）图中标“①”的仪器名称是 。
（2）图A可用于实验室制氧气，其反应的化学方程式为 ，氧气的收集方法是 或 。
（3）当烧杯内的水受热，温度计显示30℃时，打开图Ａ中分液漏斗的玻璃塞和活塞，在图Ｂ中盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，白磷未燃烧的原因是 。
（4）随着水温升高，温度计显示40℃时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧。白磷燃烧的化学方程式为 。
相关试题
为了让学生完成“证明分子间有空隙”的家庭实验，老师已给每位同学准备了一只有刻度的小烧杯，则同学们回家后还需要准备 、 、 。
实验步骤是：
⑴
⑵
实验现象是
得出的结论是
填写“探究微粒运动”的实验报告：
| 实验步骤 |
现象 |
结论 |
| 在盛有少量水的试管里滴入2~3滴酚酞试液 |
无色酚酞 （变色或不变色） |
水________使无色酚酞变色 |
| 在试管里盛有少量的浓氨水，小心的闻氨水的气味，再在盛氨水的试管里滴入2~3滴酚酞试液 |
浓氨水 气味， 无色酚酞 |
浓氨水易______，浓氨水_____使无色酚酞变色 |
| 在小烧杯A中加入20mL的蒸馏水，并滴入2~3滴酚酞在小烧杯B中加入3mL~5mL:浓氨水。再用一只大烧杯将A、B两烧杯罩在一起 |
A烧杯中溶液_________ （变色或不变色） B烧杯中溶液_________ （变色或不变色） |
某同学设计了如图一组实验。取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按图示进行实验。回答下列问题：
(1)观察到纸花的颜色变化是：I．纸花变红 Ⅱ．Ⅲ．纸花不变色 Ⅳ．
(2)该同学进行的I、II两项实验，说明什么?
(3)该同学进行4组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)
(4)写出实验Ⅳ中发生反应的文字方程式： 。
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