读下面一段文字,根据拼音写出相应的汉字。这学期,我们认识了鞠躬尽cuì 死而后已的两弹元勋邓稼轩,潜心钻研古籍wùwù 穷年的学者闻一多,挑起生命重hè 扼住命运咽喉的音乐巨人贝多芬,bó 学多识热情好客的福楼拜等伟人。探寻他们的足迹,学习他们的精神,将照亮我们的成长之路。
小组成员想用图文结合的方式讲述焦裕禄同志的故事,需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图,你建议选择哪一幅?请结合画面内容,简要说明理由。