草书大王
张丞相好草书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，并不自识。诟其侄曰⑤：“汝胡不早问⑥，致余忘之。”
注：①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波险处:书法中笔画怪诞的地方。⑤诟(ɡòu)：责骂。⑥胡：为什么。下列句子意思相同的一项是
| A．索笔疾书执所书问曰 | B．丞相自若也若听茶声然 |
| C．汝胡不早问燕山胡骑鸣啾啾 | D．侄罔然而止罔不因势象形 |
翻译下列句子。(4分)
(1)此何字也？
(2)丞相熟视久之，并不自识。这则故事中该责怪的人是谁？为什么？(3分)
阅读下面的文言文，按要求完成后面题目。（10分，每空2分）
【 甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐唯，山岳潜形；商旅不行，桔倾样摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项；沙鸥翔集，锦鲜游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
暖夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归？
【 乙】 齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。
［注释〕 旷日：荒废时日。结合文意，找出下列句中加点词解释错误的一项（ ）
| A．薄暮冥冥 薄：迫近 |
| B．沙鸥翔集 集：集合 |
| C．人不对 对：回答 |
| D．家富则市得良犬 市：买 |
选出下列句中“然”字的意思与其他三句不同的一项（ ）
| A．屋舍俨然 |
| B．满目萧然 |
| C．百事也尽然 |
| D．望之蔚然而深秀者，琅玡也 |
对“不以物喜，不以己悲”一句的意思理解正确的一项是（ ）
| A．不认为物质丰富就高兴，不认为个人有所失就悲伤。 |
| B．不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 |
| C．不把事物好当作高兴的事，不把个人不顺利当作悲哀的事。 |
| D．不因为物质丰富而高兴，不因为个人不顺就悲哀。 |
下列句子朗读节奏划分正确的一项是 ( )
| A．旷日／持久而／不得兽 |
| B．得无欲吾／致力于耕作有获／而后市良犬乎 |
| C．居庙堂／之高／则忧其民 |
| D．先／天下之忧／而忧 |
下列说法不正确的一项是… … （ ）
| A．甲文前两段采用对比的写法。一阴一晴，一悲一喜，两相对照。 |
| B．“微斯人，吾谁与归”表达了作者对古仁人的向往和对朋友的劝勉之情。 |
| C．乙文是一篇寓言故事，通篇叙事，借事说理。 |
| D．乙文说明了人在遇到困难时，不可勉为其难，有时退是为了更好地进的道理。 |
阅读下文，回答问题。
汉世老人
汉世有人，年老无子。家富，性俭啬，恶衣蔬食①。侵晨而起，侵夜而息，营理产业，聚敛无厌，而不敢自用。或人从之求丐者，不得已而入内取钱十，自堂而出，随步辄减。比至于外，才馀半在，闭目以授乞者。寻复嘱云：“我倾家赡君，慎勿他说，复相效而来。”
老人俄死，田宅没官，货财充于内帑②矣。
①恶衣蔬食：衣食粗劣
②内帑（tǎng）：旧时指国库。帑：国库所藏金帛。解释下列画线字在文中的意思。
①侵晨而起（ ） ②聚敛无厌（ ）文中说老人“性俭啬”，请从文中找出一处体现老人“性俭啬”的描写。
从这位老人身上，你获得了怎样的人生启示？
阅读下文，回答问题。
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问何以战。公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”上文选自《左传》，《左传》是一部 名著和 名著。
解释下列加线词语在句子中的含义。
①又何间焉（ ） ②弗敢加也（ ）
③公问其故（ ） ④望其旗靡（ ）曹刿说“肉食者鄙，未能远谋”。从他入见后与庄公的对话中，你是怎样理解庄公之“鄙”与曹刿的“远谋”的？
出自本文的一个成语是什么？
知己知彼，百战不殆。在曹刿的指挥下，弱小的鲁国在长勺之战中战胜了强大的齐国。用你的话说说，他在战斗中是怎样选择时机进攻和追击齐军的？
阅读下面的文言文，完成1—4题。
楚太子养枭
楚太子以梧桐之实养枭，而冀其凤鸣焉。春申君曰：“是枭也，生而殊性，不可易也，食何与焉？”朱英闻之，谓春申君曰：“君知枭之不可以食易其性而为凤矣，而君之门下无非狗偷鼠窃亡赖之人也，而君宠荣之，食之以玉食，荐之以珠履，将望之以国士之报。以臣观之，亦何异乎以梧桐之实养枭，而冀其凤鸣也？”春申君不寤，卒为李园所杀，而门下之士，无一人能报者。
【注释】①枭：一种外形似猫头鹰的猛禽。解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）而冀其凤鸣焉 （2）生而殊性，不可易也 （3）春申君不寤 把文中划线的句子翻译成现代汉语。
以臣观之，亦何异乎以梧桐之实养枭，而冀其凤鸣也？用自己的话说，朱英希望春申君明白什么道理？
本文创作于元朝末年，对统治者有什么警示？
送东阳马生序(12分)
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外。从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。下列句中加点的词，意思完全相同的两项是
| A．色愈恭，礼愈至余人各复延至其家 |
| B．益慕圣贤之道香远益清，亭亭净植 |
| C．又患无硕师名人与游生于忧患，死于安乐 |
| D．盖余之勤且艰若此又间令吴广之次所旁丛祠中 |
把文中划线的句子翻译成现代汉语
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。本文描写生动形象，如“ ”形象地写出了老师严肃的神态；“俯首帖耳”形象地写出了学生尊师重教的姿态；“ ”形象地写出了同舍生华丽的外表；“ ”形象地写出了作者粗陋的衣服。
下面对选文的分析，不准确的一项是
| A．选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。 |
| B．选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。 |
| C．作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。 |
| D．作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。 |
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