根据语境，请你在横线上用简明、得体的语言反驳吐痰者的错误言论。
在宽敞洁净的候车大厅，有人随地吐痰，清洁工批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有谈不吐更不卫生。”
你反驳道： 。
请用简明平实的语言表述下面材料中雕匠一段话的深刻含意。
有两段树根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是两段树根有了不同的命运：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说：“我们同是树根，命运却如此截然不同，都是因为你，我们的命运都是你一手雕刻而成的啊！”
“我哪有这等本事，去雕刻别人的命运！”雕匠缓缓说道：“其实，从土里出来的时候，你们一个长得像神，一个长得像猴，我只是按你们的形状略加雕刻而已。”
青春是班斓绚丽的诗，欢迎参加综合性学习活动“青春随想”。描绘青春色彩。在你的眼里，青春是什么颜色的？请写出你的看法。
青春是 色的，因为青春是： 。为了让青春的脚步迈得更加雄健有力，给自己写个青春座右铭吧。
请用一句话概括下则新闻的内容（不超过20字）。
新华社北京5月9日电 对部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。
据教育部有关负责人介绍，2001年，中央财政安排1亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书。这一款项到2002年增加到2亿元，2003年进一步增加到4亿元。但所资助面只占中西部地区贫困生的30%左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加大资助力度，努力做到不让一个学生因经济困难而失学。
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